【解析】
【7题详解】
本题考查学生对小说相关内容的理解能力。
C.“小说中有两个故事:一是‘我‘讲述的画像师傅的故事,一是‘我’等待师傅的故事”错误。“我”是故事的讲述者,小说从“我”的角度去观察揣摩人物,抒发情感,没有讲述‘我’等待师傅的故事。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生筛选整合概括要点的能力。
由“她让我叫她黄姨,又指着我娘左边的那个年轻男子,说是我爹”“黄姨领着我和小卿来到一个烈士墓前,告诉我说,这就是我师傅,这里面埋着他的一顶帽子。黄姨说,他曾经化名杨宝丰,在城里工作过几年,他在南关开了一家画像馆,专门给人画像。我这才知道,师傅叫宋咸德”可知,作为地下工作者的师傅,要忍住悲痛为失踪的战友(或妻子)画像,生死诀别的伤痛让师傅的行为失常;
面对拿着母亲照片的女儿小卿,师傅既不能相认又不能说出自己身份,隐忍的巨痛让师傅的行为失常;
由“师傅杨宝丰大约四十岁,是城里唯一的炭精画画师,专门给人画像……给活着的人画,也为故去的人画”“直到第四天傍晚,漫长的作画过程还未能结束。只留下一只眼睛,他再也画不动了。那一小块空白,像是一个深不见底的洞,特别突兀刺眼。我看到,师傅的右手手背上已经布满了密密的汗珠。从来没有,从来没有过,这么难熬的作画过程”“又过了五天,小卿母亲年轻时的画像,即将大功告成。除了要修正一下头发等细微处,连最后的那只眼睛都已经画好了。那一刻,师傅四肢摊开,瘫坐在椅子上,面色苍白,汗湿衣袖,头发打着绺垂在额头上”可知,这幅画像,第一次用了“四天三夜”,第二次用的时间不仅更长,而且还累到了精疲力竭的程度,是因为画画的过程,是追忆革命事迹和缅怀战友(或妻子)的过程,无尽思念的精神折磨让师傅的行为失常。
由“为了保护画,我背着画夹回到了店里。画夹被我放在柜台上”“那人终于有了动静,他打着了火,在烧什么东西。他点了几次才点着。燃烧的面积越来越大,被火映照的地方也扩展得越来越大。视线顺着火光向上移动,我一屁股坐到了地上——那个人竟是师傅”可知,在画像好不容易完成后,他竟然在暗中毁掉了凝结自己数日心血的画像。小说的结尾解释了师傅行为失常的原因:他是地下工作者,担心完成的画像,给组织或身边的人带来危险,而不得不将画像销毁。
【9题详解】
本题考查学生分析小说情节的安排及其效果的能力。
小说的情节并不复杂,讲述了次画像的过程,第一人称叙事者“我”,精炭绘画的小学徒,经历了自己师傅为小卿母亲画像的几番波折:从勉强可用的影像,再到第一次画像的莫名丢失、第二次画像的不知所终,第三次是我为小卿画像而结果不得而知以及贯穿其中师傅的失常反应和表现……这只是小说“有限的故事”。
小说结尾处,烈士陵园中母亲的墓碑与“黄姨”对母亲身份的介绍,画像谜团终于解开了,原来,母亲和师傅都是革命战争时期从事地下工作的革命者,他们那些不为人所理解的言行才有了解释。结合小说已有的情节安排,可以推测出其背后隐藏着无限丰富的故事和空间,尤其是小卿的父母、师傅杨宝丰在战争年代的革命信仰、牺牲精神与革命者的个人情感。
这种情节安排使小说大量留白,引发读者对革命战争年代英雄(或:革命历史)的无限遐思。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题、19分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
夫施德者贵不德,受恩者尚必报:是故臣劳勤以为君,而不求其赏,君持施以牧下,而无所德。故《易》曰:“劳而不怨、有功而不德,厚之至也。”
秦急围邯郸,平原君患之。李谈谓平原君曰:“邯郸之民,炊骨易子而食之,可谓至困。而君之后宫百数,妇妾荷绮毂,厨余粱肉;士民兵尽,或剡木为矛戟;而君之器物,钟磐自恣,若使秦破赵,君安得有此?
使赵而全君何患无有君诚能令夫人以下编于士卒间分功而作之家所有尽散以飨士方其危苦时易为惠耳于是平原君如其计,而勇敢之士三千人皆出死,因从李谈赴秦军,秦军为却三十里。
北郭骚踵见晏子曰:“窃悦先生之义,愿乞所以养母者。”
晏子使人分仓粟府金而遗之,辞金而受粟。有间,晏子见凝于景公,出奔,北郭子召其友而告之曰:“吾悦晏子之义而尝乞所以养母者。吾闻之曰:‘养其亲者,身更其难’。今晏子见疑,吾将以身白之。”遂造公庭,求复者曰:“晏子天下之贤者也,今去齐国,齐国必侵矣,方必见国之侵也,不若先死,请绝颈以白晏子。”逡巡而退,因自杀也。公闻之,大骇,乘驰而自追晏子,及之国郊,请而反之。
吴赤市使于智氏,假道于卫,南文子具纻絺三百制,将以送之,大夫豹曰:“吴虽大国也,不壤交,假之道,则亦敬矣,又何礼焉!”南文子不听,遂致之。吴赤市至于智氏,既得事,将归吴,智伯命造舟为梁,吴赤市曰:“吾闻之,天子济于水,造舟为梁,诸侯维舟,大夫方舟。方舟,臣之职也,且敬太甚,必有故。”使人视之,则用兵在后矣,将亦袭卫。吴赤市曰:“
卫假吾道而厚赠我,我见难而不告,是与为谋也。”称疾而留,使人告卫,卫人警戒,智伯闻之,乃止。
魏文侯与田子方语,有两僮子衣青白衣,而侍于君前,子方曰:“此君之宠子乎!”文侯曰:“非也,其父死于战,此其幼孤也,寡人收之。”子方曰:“臣以君之贼心为足矣,今滋甚,君之宠此子也,又且以谁之父杀之乎?”文侯愍然曰:“寡人受令矣。”自是以后,兵革不用。
(节选自《说苑·复恩》)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A. 使赵而全/君何患无有/君诚能令夫人以下/编于士卒间/分功而作之家/所有尽散以飨士/方其危苦/时易为惠耳/
B. 使赵而全/君何患无有/君诚能令夫人以下/编于士卒间/分功而作之/家所有尽散以飨士/方其危苦时/易为惠耳/
C. 使赵而全/君何患无有/君诚能令夫人以下/编于士卒间/分功而作之家/所有尽散以飨士/方其危苦时/易为惠耳/
D. 使赵而全/君何患无有/君诚能令夫人以下/编于士卒间/分功而作之/家所有尽散以飨士/方其危苦/时易为惠耳/
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