(一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
蔡邕字伯喈,陈留圉人也?少博学,师事太傅胡广?姸辞章?数术?天文,妙操音律?邕性笃孝,母常滞病三年,邕自非寒暑芇变,禾尝解襟带,不寝寐者七旬?母夲,庐于冢侧,动诤以礼?与叔父?从弟同居,三世不分财,乡党高其义?桓帝时,中常侍徐璜?左馆等闻邕善鼓琴,遂臼天子,敕陈留太守督促发遗?邕不得已,行到偃师,称疾而归?闲居玩古,不交当世?感东方(朔)《答客难》及扬雄?班固之徒设疑以自通,乃斟酌群言,韪其是而矫其非,作《释诲》以戒厉云尔?建宁三年,辟司徒桥玄府,玄甚敬待之?出补河平长?召拜郎中,校书东观?迁议郎?邕以经籍去圣久远,文字多谬,俗儒穿凿,贻误后学,熹平四年,奏求正定《六经》文宇?灵帝许之,邕乃自书丹于碑,使工镌刻立于太学门外?于是后儒晚学,威取正焉?及碑始立,其观视及摹写者,车乘日千余辆,填塞街陌?中平六年,灵帝崩,董卓为司空?闻邕名高,辟之,称疾不就?卓大怒,詈曰;“我力能族人,蔡邕乃偃蹇者,致祸不旋踵矣?”又切敕州郡举邕诣府,邕不得已,到,署祭酒,甚见敬重?举高第,补侍御史,又转持书御史,还尚书?三日之间,周历三台?卓重邕才学,厚相遇待,毎集燕,辄令邕鼓琴赞事?邕亦每存匡益,然卓多自用,邕恨其言少从,谓丛弟谷曰董公性刚而遂非终难济也聂欲东奔兖州羞道远难达且遁逃山东以待之何如谷曰:“君状异于恒人,每行观者盈集?以此自匿,不亦难乎?”邕乃止?及卓被诛,邕在司徒王允坐,殊不意言之而叹,有动于色?允勃然叱之曰:“董卓国之大贼,几倾汉室?君为王臣,所宜同忿,而怀其私遇,以忘大节!今天诛有罪,而反相伤痛,岂不共为逆哉?”即收付廷尉治罪?邕陈辞谢,乞黥首刖足,继成汉史?士大夫多矜救之,不能得?邕遂死狱中?允悔,欲止而不及?时年六十一?搢绅诸儒莫不流涕?北海郑玄闻而叹曰:“汉世之事,谁与正之!”兖州?陈留间皆画像而颂焉?
（节选自《后汉书·蔡邕列传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.谓从弟谷曰/董公性刚而遂/非终难济也/吾欲东奔兖州/若道远难达/且遁/逃山东以待之/何如/
B.谓从弟谷曰/董公性刚而遂非/终难济也/吾欲东奔兖州/若道远难达/且遁逃山东以待之/何如/
C.谓从弟谷曰/董公性刚而遂非/终难济也/吾欲东奔/兖州若道远难达/且遁逃山东以待之/何如/
D.谓从弟谷曰/董公性刚而遂/非终难济也/吾欲东奔/兖州若道远难达/且遁/逃山东以待之/何如/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A.字，成年时由尊长所取，对平辈或长辈称字，以示尊重。常常与名构成近义或反义关系，文中“邕”和“喈”为近义。
B.《六经》，指六部儒家经典，分别是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，而其中的《乐》失传，其余五部合称“五经”。
C.黥、刖，古代五刑中的两种。前者是在面部刺字，是较轻的一种；后者是砍掉双脚或脚趾的酷刑。
D.搢绅，把笏板插在带间，引申指士大夫。是以装束代指身份，类似的如“纨绔”“白衣”“青衫”“五陵年少”等。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.蔡邕谨遵孝悌之道。母亲久病在床，他曾两个多月和衣而卧，随时照顾母亲；和叔父、堂弟同住，不斤斤计较，三代之间不分财产，深得当地百姓称赞。
B.蔡邕堪称儒生的楷模。因经书年代久远，多有讹误，蔡邕在灵帝的支持下修订《六经》；熹平石经建成，一时间观习者如堵。
C.蔡邕善鼓琴，且明于去就。桓帝时，他因善鼓琴被征召入朝，却称病躲避，半途而归；后遇董卓礼遇，为报知己之恩多在宴会上为其鼓琴助兴。
D.蔡邕城府不深。董卓被杀后，他在王允家做客，不知不觉中提及董卓不禁叹息变色，结果惹怒王允而被治罪，最终死在狱中。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）感东方（朔）《答客难》及扬雄、班固之徒设疑以自通，乃斟酌群言，韪其是而矫其非，作《释诲》以戒厉云尔。（5分）
（2）卓大怒，詈曰：“我力能族人，蔡邕乃偃蹇者，致祸不旋踵矣。”（5分）
【分析】（1）本题考查文言断句的能力。注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，一般考核大多集中在人称的转换和在句中充当的成分。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
（2）本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。
（3）本题考查归纳文章要点的能力。要对文言文的大意有基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。
（4）本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
【解答】（1）B．“遂非”是动宾短语，中间不断开，排除AD；“东奔”的地点“兖州”，两词中间不停顿，排除CD．译文：对堂弟蔡谷说：“董公性格刚烈而坚持错误，终究难以成功。我想向东投奔兖州，但是道路太远，不易达到，暂且逃到山东看看，怎么样？”
（2）D．“五陵年少”是以居住之地代称。
（3）C．为董卓鼓琴是“怀其私遇，以忘大节”的行为，不能证明他“明于去就”。
（4）①及，以及；之徒，这类人；斟酌，思考；矫，纠正；戒，告诫。译文：有感于东方朔的《答客难》以及扬雄、班固这一类人在文章中的自问自答，于是思考文中不同人物的言论，肯定其中正确的立场并纠正其错误的观点，著述《释诲》来告诫和勉励自己。
②詈，骂；族，灭族；致，招来；旋踵，极短时间。译文：董卓非常生气，骂道：“我有能力灭人宗族，蔡邕竞然放纵骄傲，招来祸患也不过转足之间（短时间）的事而已。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
（4）①有感于东方朔的《答客难》以及扬雄、班固这一类人在文章中的自问自答，于是思考文中不同人物的言论，肯定其中正确的立场并纠正其错误的观点，著述《释诲》来告诫和勉励自己。
②董卓非常生气，骂道：“我有能力灭人宗族，蔡邕竞然放纵骄傲，招来祸患也不过转足之间（短时间）的事而已。
【点评】文言文正确的阅读方法一般分三步进行：第一步是初读全文，把握大意。这一步指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍，大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话等内容，能读懂六七成即可。第二步细看题目，研读字词。在这一步骤中，需逐一落实试题涉及的词、句在材料中的对应位置。第三步再读全文，加深理解。这一步是从更高层次上认知全文，既加深对文意的理解，又对前两步出现的偏误作纠正。这是一个深入兼复核的过程。
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