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想象_阅读题及答案

作者:佚名    文章来源:高中语文题库    点击数:    更新时间:2020/9/18

    试题内容:
    阅读下面这篇小说,完成14~17题。
    想 象
    (英国)凯?杰罗姆
    记得那天,我到大英博物馆查阅有关接触性枯草热治疗方面的资料,我猜我大概得了这种病。
    取下一本医书,我一口气读完了所有的相关内容。然后,我懒散地胡乱翻着书页,粗略地研究起疾病来。没等看完一连串的病症征兆,我便意识到自己得的就是这种病。
    我坐在那里呆呆地发愣,陷入绝望之中。过了好一会儿,我又拿起那本书,翻了起来。翻到伤寒——仔细看了它的各种症状,我发现我又得了伤寒,想必我得此病已经好几个月了,竟然还茫然不知。不知我还患有其他什么疾病?
    翻到舞蹈病,我发现,正如我预先想的那样,我也患有这种疾病。我开始对自己的病情产生了兴趣,并决定一查到底。我开始按字母顺序逐个检查——翻到疟疾,我知道自己已经出现了疟疾的某些症状,两个星期后就会进入急性发作期;翻到肾小球炎,我心中稍微感到一丝安慰——我得的只是其中其中较轻的一种,就目前状况而言,我还可以活上几年。此外我还染上了霍乱,并伴有严重的并发症。而白喉对我来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照26个字母通通检查了一遍,结果发现,唯一没有得上的疾病就是髌前囊炎。
    起初,我对此颇有些伤感,心中似有几分失落。为什么我没有得上髌前囊炎呢?不过,过了一会儿,我的心渐渐变得开朗起来。我想,从药理学讲,我不是已经得了其他各种常见的疾病了吗?没有得上髌前囊炎那就算了吧!反正风痛已经处于恶性晚期了。
    我陷入沉思。我想,从医学角度来说我是一个非常有趣的病例,对于医学院学生来说,我更是一个极为难得的病例!如果学生们有了我,他们也就到医院去实习了——我就是他们的“实习医院”。他们所要做的就是在我身上研究研究,然后就可以拿到他们的毕业文凭了。
    我不知道自己究竟还能活多久,我得做一番自我检查。我摸了摸自己的脉搏。起初,我什么也摸不着,不久那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表,测算脉搏的次数,大概每分钟140次。我又摸了摸心脏,竟然发现它已经停止跳动了!后来,我渐渐意识到我的心脏还在那里,想必也没有停止跳动,只是我对此无法解释而已。我看了看自己的舌头——我尽量把舌头伸得长长的,闭上一只眼睛,用另一只眼来检查。我只能看见自己的舌头,得到的唯一收获是:我比以前更加确信我得了猩红热。
    走进阅览室的时候,我是一个健康快乐的人;出来的时候,我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。不知怎么的谈起了天气。之后他问:“你究竟哪里不舒服?”
    我说:“老兄,我不会告诉你我得了什么病,让你白费那么多时间。不过,我可以告诉你我没有得什么病——我没有得髌前囊炎。除此之外,什么病我都有。”
    我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。
    随后他解开我的衣服,紧握着我的一只手腕,在我胸部一阵乱敲;又把脑门儿贴在我的身上。最后他坐下来,开了一个处方,然后把它叠起来递给我。我接了过来,随手揣进衣兜里,走了出去。
    我径自来到一家最近的药店,药剂师看了看处方,又将它退了回来。
    他说他不敢收这种处方。
    “你不是药剂师?”我问。
    “我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话,我倒是可以为你效劳。可我只是一个药剂师,我无能为力。”
    我看了看那出方,上面写道:“一磅牛排,外加一品脱苦啤酒,每隔六小时服用一次;每天早晨散步十英里;每天晚上十一点上床睡觉。此外不要满脑子都装些你不明白的东西。”
    【注】品脱:英国计量单位。
    14.小说主人公称自己是“实习医院”,请谈谈它的意思和表达效果。(4分)
    答:
    15.这篇小说的故事情节是怎样展开的?请概括回答。(4分)
    答:
    16.这篇小说的细节描写有何作用?请结合文中画线的部分作简要分析。(8分)
    答:
    17.结合小说主旨,你怎样理解医生为“我”开出的“处方”?小说以“处方”作结有何妙处?(6分)
    答:
    试题答案:
    阅读下面这篇小说,完成14-17题。
    14.【答案】“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述,它运用比喻达到幽默的效果。
    【解析】理解文中重要词语的含义和表现力,解题提示:这类提问表面看是就词、句设问,但考查的大都是词句在文中的含义,答题时需要结合上下文意,整合作答。本题结合了比喻的修辞手法来考查,先还原修辞的本义,然后结合比喻的表达效果:生动、形象。
    15.【答案】以“想象”为线索,以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。
    【解析】考查行文思路,就“是怎样”设问(问文章思路,结构怎么样)
    【解题提示】
    思路1:从(由)…写到(引出)…,然后…,最后…,从而揭示(体现)…
    思路2:引题——事例——拓展——反思
    思路3:以“***”为线索,选取了那些材料来表现主旨。
    思路4:作者构思文章的思路:时间、地点、逻辑[并列、递进(层层深入)、正反对照]、情感变化等
    16.【答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻,生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发愣”写神态,“绝望”“伤感”写心理,这些描写重在刻画主人公的脆弱;“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为,突出他检查自身症候的专注与仔细,由此刻画了他的敏感与多疑。
    【解析】考查赏析表达技巧结合了对小说人物形象的刻画方法,解题提示:思路:判断手法,文中具体语句,表达效果。运用了……手法(技巧),表达了……(内容),有……效果。
    17.【答案】这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”,目的是劝慰我解除思想负担,轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结,巧妙地揭示了作品的主旨。
    【解析】可从三方面考虑:内容上,为表达某种意思或揭示了主题;结构上,为铺垫照应、推动行文发展;艺术手法上,为更加强烈突出,富于表现力。答题时,结合具体文本,有时可能三点都有,有时可能只有一两点,不能一概而论。
    文章这样写有什么好处、效果、作用?
    答题模式:使用的方法+内容+效果(或作用)
    

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