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高考语文基础知识辅导:病句类型及解析

作者:佚名    文章来源:互联网    点击数:    更新时间:2020/4/28

高考语文基础知识:病句类型及解析


    病句分析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容,近几年多用单选题考查病句的辨认,也考查了病因判断、病句修改等,并多将病句和语意明确揉和考查。复习时。要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法。能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上。感悟快速且准确判断的思路、方法等。争取具有较高的解题能力,并较好在语言交际中避免病句。
    各种语病概述:
    〔解析〕造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面,每个方面又有多种情况,将例述如下:
    一、词语错用
    (一)词性误用
    1 名词误用
    例1:李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。(“条理”本是名词,在此使用为形容词。与“完整、清晰”并列。可改为“有条理”)
    例2:你这种行为就不中国了。(“中国”是名词,此使用为动词。可改为“不是中国人的行为。”)
    2 动词误用
    例1:这是一个多么感动的场面啊!(“感动”是一个动词,在此使用为形容词。可改为“感人”)
    例2:思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。(“使用”是动词,此处使用显得繁冗,可去掉)
    3 形容词误用
    例1:他简简单单的两句话,顿时使我心中有一种无可名状的沉重。(“沉重”是形容词,此处误用为名词,可改为“沉重感”)
    例2:这本书。精装本与普及本的定价悬殊一半多。(“悬殊”本是形容词。在此使用为动词。可改为“相差”。)
    4 数量词误用
    例1:上午。他吃了二个馒头和一碗粥。(“二”应改为“俩”)
    例2:在先进工作者代表大会上,他们二个人又在一起交流经验。(“二”应改为“俩”)   例3:收音机的价格一降再降,有的甚至下降了一倍。(将“一倍”改为50%等)
    例4:赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。(“近”与“多”矛盾,应酌情删去一个)
    例5:经过刻苦努力,期末考试他六门功课平均都在90分以上。(“平均”和“以上”矛盾,应酌情删去一个)
    例6:我们外科的治愈率已由80%增加了93%。(“了”应改为“到”)
    例7:他那身汗溃的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。(量词“身”可修饰“黄布褂”,但不能修饰“单帽”,应将“身”改为“顶”,并在“半新”前加“那件”)
    5 代词指代不明
    例1:在三年的高中生活中,我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。(“自己”究竟指老师,还是指“我”不明。根据语境可将“自己”改为“我”)
    例2:在老校友聚会的那天,张青和王捷一见面,他就说:“你还认识他吗?”(“他”究指张青呢还是王捷呢?可将其改为“张青”)
    6 副词误用
    例1:新的政委和老政委一样,更会体贴战士。(“更”与语境不符,应删去)
    例2:他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。(“偶尔”是副词,不能作谓语,此处将其误用为形容词,应改为“偶然”)
    7 介词不当
    例1:为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”误用,应去掉)
    例2:我关于美学很感兴趣。(“关于”误用,应改为“对”或“对于”)
    例3:有的人在看问题的方法上是错误的。(“在”和“上”多余,并导致了语法错误。应删去)
    8 助词误用
    例l:广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。(“正”和“了”矛盾,应酌情删去一个)
    例2:连用的词语,在内容上前后不能重复,否则。将会犯了画蛇添足的毛病。(“将”和“了”矛盾。应删去“了”)
    例3:我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。(因多用“的”字,使本为主谓短语作主语变为名词性偏正短语作主语,与谓语部分不能配对,应删掉“的”)
    9 连词误用
    例l:他的话明确和有力。(“和”应改为“而”)
    例2:大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。(“和”使本不为并列关系的词语变为了并列关系,应改为“等”)
    例3:欣逢这个伟大的日子,我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的祝贺。(第一个“及”误用,应改为“并”)
    例4:怎么?他到现在还没拿定主义学历史或者学地理。(“或者”应改为“还是”)

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