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2019高考语文复习资料:实用类文本阅读常见题型

作者:佚名    文章来源:网络    点击数:    更新时间:2020/4/28

    ※关于传主类题目
    题型一:概括分析传主事迹
    设问方式:×××的事迹主要有哪些?请简要概括。
    解题方略:一“找出”时间变化的语句;二“画出”地点变化的语句;三“标出”职位(工作)变化的语句;四“品出”人物在时间、地点、工作等变化时做了什么事。
    答题模式:观点句(概括事迹要点)+文本材料(事迹根据)
    答题常出现的问题:(1)照搬照抄原文;(2)要点概括不全;
    对策或整改:(1)学会对原文进行概括(同项归类)、剪辑、组合;(2)对原文文本要增减、包装、改头换面;(3)适当的“多答”,4分题要答4~5点,6分题要答6~7点。
    题型二:概括分析传主形象
    设问方式:通过文章可以看出×××具有怎样的性格特点?
    解题方略:
    1、从事件(人物言行)中概括;
    2、从作者对传主议论性描述中概括;
    3、从文章中引用他人对传主的评价概括;
    4、从细节描写中把握传主事迹形象;
    5、从传主与各方面的关系中概括(关注时代、社会、家庭背景下的传主;理解关系网的传主)
    答题模式:观点句(或中心句)+文本支撑材料
    答题常出现的问题:(1)对人物形象的概括不全,遗漏要点;(2)所概括形象不明朗;(3)只有观点句(或中心句)无支撑材料;(4)只有列举材料事实,没有概括提炼(无中心句);(5)没有对支撑材料进行包装,只是照搬文本的原始材料;(6)分点不全,概括交叉;(7)答非所问;表述语言冗长。
    对策或整改:巧记答题模式;平时训练有意而为;适当“多答”(4分答5点;6分答7点),写满答题区域即可。
    题型三:文中XX段落有何作用?请简要分析(分在文章开头、中间、结尾)
    解题方略:总思路——(1)在结构上的作用;(2)在内容上的作用
    具体作用如下:(开头段、句):(1)开篇点题,照应题目中的xxx内容;(2)形成渲染,为人物出场做准备;(3)为传主生存环境做好背景介绍;为下文介绍传主在XX方面取得成就做好铺垫;(4)别致一格,制造悬念,吸引读者阅读兴趣;(5)与结尾xxx内容首尾呼应,结构严谨;
    (中间段、句)(1)过渡段、句,起到承上启下的作用;(2)插叙作用 为事件的发展做好必要的交代;(3)丰富材料,使传主的形象更丰满;
    (结尾段、句):(1)总结作用 对全文进行总结,升华主题;(2)揭示xxx哲理,使读者得到教益或启示;(3)结构严谨,与开头遥相呼应,文脉相通,一气呵成;(4)形成“悬念”式的解读,给读者提供多项、立体的解读空间;(5)艺术性的结尾,言已尽而意无穷。
    答题模式:观点句(或中心句)+文本的支撑分析材料;
    答题常出现的问题:(1)找不到答题的“角度”,无头绪;(2)只有观点句(或中心句)无文本支撑材料;或只有文本支撑材料;(4)没有对支撑材料进行包装,只是照搬文本的原始材料;
    对策或整改:(1)掌握答题“角度”,找准“切入点”;(2)强化规范答题意识;(3)训练时,有意而为;(4)适当“多答”
    ※从“怎么写“角度整合考点” 包括4大题型——1、选材组材题;2、对比衬托题3、细节题;4、引用题
    题型四:选材组材类题目
    设问方式: (1)本文主要是从哪几个角度选材的?(2)本文在组材方面给你的写作什么启示?(3)传主一生事迹很多,作者为什么只选这些?
    解题方略:(1)选材类题目需要考虑以下几个方面,第一、人物的时代性和代表性,都是某时代某领域较突出的人物;第二、选材的真实性和典型性,选取典型事例来表现传主的人格特点,有较强的说服力;第三、传记的材料可以是重大事件,也可以是日常生活小事;
    (2)组材类题需要考虑以下方面,第一、从时序角度思考。从时序的变化中,把握传主的生活经历及思想演变过程;第二、从详略方面思考,对中心有用、与主题特别密切的材料是主要内容,需要浓墨重彩地渲染,需要详细写;反之,是次要内容,只要轻描淡写,甚至一笔带过。

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