备战高考现代文阅读
潘素萍 程鸣
2020年高考语文试题是引领我们学好高中语文，尤其是备战2021年高考语文的风向标。把握高考现代文阅读命题特点，对考生备战2021年高考现代文阅读益处多多。
一、全国语文课标卷现代文命题特点
2020年全国卷、全国卷、全国卷阅读板块总分值为70分，现代文阅读板块与古诗文阅读板块分值相同，占35分。现代文阅读按照论述类、实用类、文学类文本阅读三个小版块依次设置题目。其中，论述类文本阅读题型全是客观题，设置了3道选择题，每题3分，共9分;实用类（非连续性文本）文本阅读既有客观题，又有主观题，设置了2道选择题，1道简答题，选择题每题3分，主观简答题每题6分，共12分;文学类文本阅读也是客观题和主观题皆备，1道客观题3分，2道主观简答题各6分，共15分。3套全国卷现代文阅读论述类、实用类、文学类文本阅读在考题设置和考点布局上基本一致。
1.论述类文本阅读
从选文看，重视传统文化教育，使考生在进行语文考试时，通过阅读传统文化文本，接受优秀传统文化的熏陶浸染，从而增强文化自信，如全国卷的《“孝”作为家庭伦理的意义》;注重专业性，新增对学科研究性文本的考查，如全国卷《实物的回归：美术的“历史物质性”》就是美术史相关研究的文本;体裁范围扩大，注重考查文本特征，如全国卷的《谈谈〈古文观止〉》就带有“书评”色彩。
从考点看，论述类文本阅读侧重考查理解和分析文中重要信息、分析文章结构和把握文章思路、筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。
此外，论述类文本阅读选择题综合性强，精准度高，特别注意思维品质的考查，暗含推理、概括、辨析等理性思维要素;重视赏析，强调文化性和思辨性。概念内涵、逻辑关系成为命题热点。
2.实用类文本阅读
从选文看，密切联系社会现实，关注国家重大决策或事件，让考生在考试时，通过贴近社会现实生活的热点选文的阅读，引导考生厚植家国情怀，如全国卷的“新基建”（被写入《2020年国务院政府工作报告》）、全国卷的“脱贫攻坚”（2020年是脱贫攻坚决战决胜之年）、全国卷的《对话〈钟南山：苍生在上〉作者》（2020年突发的重大公共卫生事件）等，就是如此。实用类文本阅读全国卷、一如既往地热衷于多则材料组合的模式，而全国卷则使用了新闻访谈材料，同论述类文本阅读相同，扩大了文本体裁的考查范围。
从考点看，实用类阅读侧重考查理解分析和概括筛选文本内容、筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点、筛选与整合文章信息的能力。仔细分析，可以看出，论述类文本阅读和实用类文本阅读考点和能力点的考查大致相同，本质上都属于信息型阅读。或许缘于此，2020年全国新高考卷将论述类文本阅读和实用类文本阅读优化为一个版块设题。
3.文学类文本阅读
从选文看，中外小说和散文都有涉及，侧重名家的经典作品，凸显核心价值，旨在让考生通过对这些文本的阅读，陶冶审美情操，提升审美品味，厚植家国情怀，树立正确的“三观”。如全国卷选用了海明威讲述普通年轻人对运动的热爱的小说《越野滑雪》，传播体育之美，传达着“野蛮其体魄，文明其精神”的体育意识;全国卷选用了葛亮刻画普通匠人对职业道德的坚守的小说《书匠》（节选），暗合传承大国工匠精神;全国卷选用的蒋子龙探讨普通劳动者对信仰的追求、对国家建设的散文《记忆里的光》，则蕴含着中华民族崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的优秀传统。这些文本有机融合美育、体育、劳动教育，鲜明地体现了“五育并举，全面发展”理念。
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