【20题详解】
本题考查学生对句子表达效果的分析能力。
选文中，作者列出了多个具体数字，如“陶瓷是火的艺术，72道大工序，200多道小工序，道道马虎不得”，其中72和200两个数字，非常直观地说明了德化陶瓷工艺工序之多，从而说明了德化陶瓷工艺的复杂精细，也从侧面说明德化陶瓷品质之高的原因。
而在后文“家族传承、师徒学艺、学校教育是德化瓷的3条主要传承路径，目前德化已有19家非遗传习所”一句则是指出了当前德化瓷的主要传承路径和传承单位的数量，通过3和19两个数字，可以直观的表明当前德化瓷技艺传承的规范和规模。
这两组数字，让读者非常清楚地了解德化瓷制造工艺的复杂和如今的传承情况。通过运用具体数字，更准确客观地反映了德化瓷如今的实际情况，让读者对德化瓷的相关信息更加了解，从而更具说服力。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
与大自然各种争奇斗艳的植物相比，作为菌藻群落存在的地衣显得有些“另类”。早在侏罗纪之前，①__________，所以地衣堪称现存生物的“老大哥”。地衣是真菌孢子与藻类或蓝绿细菌藻在合适的环境下经过自然选择的产物。与绿藻共生的肺衣类，在喜马拉雅和横断山地区高海拔湿冷原始森林中尤为丰富多样，②__________，如民间俗称的“青蛙皮”或“老龙皮”，其食药用历史久远。
研究发现了11个新物种，且都发生于晚中新世之后，其中10个新物种均发现于我国喜马拉雅和横断山区。研究还澄清了东亚绿藻类肺衣共有21种，其中喜马拉雅和横断山区有15种，③__________，因此这里也是绿藻类肺衣在东亚的多样性分布中心。
研究还构建了绿藻类肺衣的进化树，推算出它们起源于中新世中期的东亚，喜马拉雅和横断山隆起所形成的复杂生态小环境，或许为绿藻类肺衣提供了多样生命形式繁衍的乐园，同时也可能为一些孑遗类地衣提供了避难所。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22. 下列选项中，加点的词语和文中“避难所”所用修辞手法都相同的一项是（ ）
A. ①笠是兜鍪蓑是甲 ②粪土当年万户侯
B. ①安能摧眉折腰事权贵 ②万象为宾客
C ①柔情似水，佳期如梦 ②终岁不闻丝竹声
D. ①与尔同销万古愁 ②指如削葱根
【答案】21. ①已有藻类和真菌的痕迹
②并且价值很高
③占东亚总数三分之二以上 22. A
【解析】
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①从“所以地衣堪称现存生物的‘老大哥’”可知，地衣存在的历史久远，而前文“早在侏罗纪之前”中“侏罗纪”是人类对地质年代的命名，现代通过挖掘出的动植物痕迹来确定地质年代，故填入内容应是关于在地质发掘中发现了藻类和真菌的痕迹，可以填入“已有藻类和真菌的痕迹”。
②从“民间俗称的‘青蛙皮’或‘老龙皮’，其食药用历史久远”可知，肺衣类不仅丰富多样，而且有很重要的价值，可填“并且价值很高”。
③从前文“研究还澄清了东亚绿藻类肺衣共有21种，其中喜马拉雅和横断山区有15种”和后文“因此这里也是绿藻类肺衣在东亚的多样性分布中心”，这是强调喜马拉雅和横断山区所有的绿藻类肺衣种类的数量之多，占比之大，且由21和15两个数字可知，可以填入“占东亚总数三分之二以上”。
【22题详解】
本题考查学生辨析修辞手法的能力。
运用比喻修辞，将“复杂生态小环境”喻为“避难所”。
A.①比喻，“笠”喻为“兜鍪”；
②比喻，把“万户侯”喻为“粪土”。
B.①借代，“眉”代指“头”；
②比喻，将“万象”喻为“宾客”。
C.①比喻，将“柔情”喻为水，形容其温顺缠绵；
②借代，“丝竹”代指“音乐”。
D.①夸张，“万古愁”指愁之多；
②比喻，将“手指”喻为“葱根”。
故选A。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，青春无非是两个动作：一个是体能动作“引体向上”，一个是战术动作“低姿匍匐”。
青春本来的属性是向上的，就像沐浴着阳光生长的幼苗，有一种力量拔着自己向上生长，可以热烈，可以张扬，可以逆风飞翔，可以破障奔跑，这是引体向上的青春。
但有时青春也可以不必那么张扬，不必总在追求高光时刻，青春可以是潜伏的，可以是蓄势待发的，可以是韬光养晦的，贴近大地，丈量大地，做一个翻匐前进的孤勇者，这是低姿匍匐的青春。
那么，什么样的青春是值得过的？
对此，你有怎样的感悟与思考？回望既往的中学时光，立足当下的备考拼搏，展望即将开始的大学生活，请写一篇文章，表达你对上述问题的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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