参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
1．（3分）C（A曲解文意，B过于绝对，D因果颠倒）
2．（3分）D（无中生有）
3．（3分）C（C项强调的是神话的德育与教化作用）
4．①神话是原始初民精神追求的体现，盘古开天辟地、女娲补天、后羿射日、大禹治水等神话传说体现的都是先民自强不息的精神；②神话传说中的英雄人物具有高尚纯洁的个人品性，体现了先民的共同道德追求，对中国传统伦理道德观产生深远影响。（4分。每点2分）
5．①继续挖掘传统神话的精神内涵：②优化传统神话的叙事方式，让其传播更广泛，使受众更乐于接受；③赋予传统神话新时代的要义，与新时代生活相联系。（4分。答出两点即可）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
6．（3分）B（“主要是因为项羽焚毁史书造成了巨大的学术损失”错）
7．（3分）D（“他已看清形势，定会履行好做人的责任”错）
8．①表明普通百姓虽然不是刘邦的奸细，但同样反对项羽，站在项羽的对立面；②项羽在推翻暴秦统治后的所作所为导致民心离散，这是导致最终失败的根本原因；③明确民心向背是成功与否的决定因素，告诫统治者要真正把百姓的利益放在首位。（6分。每点2分）
9．①乌江亭长在小说中是一个睿智的读书人形象，通过他的话语，展示了项羽失败的真正原因，让项羽的英雄形象更丰满。②乌江亭长以启蒙者的身份对钟离昧进行劝诫和教化，实际上是作者借“亭长”之口评述时政，号召国内停止内战一致对外。③有意刻画、补充这一人物形象，丰富了文章内容，使小说情节更具叙事效果和传奇色彩，引起读者阅读兴趣。（6分。每点2分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10．（3分）A（籍偃曰：“偃也以斧钺从于张孟，日听命焉，若夫子之命也，何二之有？释夫子而举，是反吾子也。”）
11．（3分）C（“文中指后者”错）
12．（3分）D（“完成了晋、楚的会盟”错）
13．（1）听说您与和大夫的事没有平息，问遍了大夫们，仍没有一个解决办法，何不去向訾祏询访。（4分。“未宁”、“益”、“访之訾祏”各1分，语意通顺1分）
（2）如今国家已经太平，您却怨恨和大夫，如果此时君王加宠于您，您将怎样治理国事呢？（4分。“无事”“非”“于是”各1分，语意通顺1分）
14．①有人认为应该守好自己的职责，不参与此事；②有人劝范宣子应向德高望重的人请教；③有人劝宣子应以国事为重，不应与和大夫计较。（3分。每点1分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．（3分）C（“受到边疆异族首领的顽强抵抗”“与敌人斗争”错）
16．①明年春天美景到来，却没人再唤我一起赏玩牡丹了，由前三联的宏大场面转入细节的描写，情感突然一变，使得诗意完全不同，别开生面。②借浑家牡丹闻名于长安，表达对友人家世显赫的赞美之情；③明年春好却不能再来欣赏牡丹，在矛盾中含蓄地表达了对友人离去的伤感和不舍之情。（6分。每点2分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台
（2）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
（3）示例一：郁孤台下清江水 中间多少行人泪
示例二：清明时节雨纷纷路上行人欲断魂
示例三：平芜尽处是春山行人更在春山外。
（6分。每空1分，错字、漏字该句均不得分）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
18．①古色古香 ②名副其实 ③亭亭玉立（3分。每空1分）
19．①莲塘村的人爱莲花，②他们每个人心里都有一个周敦颐，③莲塘村的莲花开得又大又鲜亮。（4分。一句1分，两句2分，三句4分）
2．①三个“刻于”运用排比的修辞手法，节奏鲜明，说明关于荷花的诗句无处不在，荷花成了村子的主题和象征：②引用村民们刻在黄蜡石上、陈公祠前、戏台边的话语，写出人们对荷花的喜爱，并且含蓄典雅，增加了文章的文采和感染力。（4分。每点2分）
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