国人自古就有“万般皆下品，唯有读书高”的执着与清高，时至今日，“学而优则仕”的传统观点仍被社会大众津津乐道。为了使孩子上大学，无数的家庭倾其所有，不计代价，希望以此改变孩子和家庭的命运。由此，考大学被寄予了诸多沉重的社会期望，让学子们内心焦虑，不堪重负。每年高考填报志愿时，许多家长对大学里的专业设置缺乏详细而正确的了解，加上媒体及周围人对大学里所谓“热门”专业过度吹捧的误导，为孩子填报一个方便将来就业的“热门”专业，则成为很多家长“指导”孩子的不二选择。
家长们希望给孩子选择一个既学习轻松而又容易就业的专业，这实际上是一种急功近利、缺乏正确苦乐观的教育思想。这种狭隘的教育观忽视了孩子的兴趣倾向和学习爱好，一厢情愿地强制孩子按照家长的意愿选择大学专业，不仅抑制了他们的学习天性，而且违反了教育规律，还忽视了多学科和谐发展的内在需要。这必将导致学生的心理压力过大，对学习产生恐惧情绪甚至逆反心理，从而在大学学习中出现走弯路甚至是走绝路的现象。
科学研究证明，兴趣是有倾向性的，而且这种倾向直接影响一个人未来的发展。家长满怀好意地给孩子选择大学专业，结果却事与愿违，不仅使孩子丧失了学习的兴趣，而且极有可能毁掉他们快乐的大学生活。这种例子不胜枚举。曾有一名学生自幼就喜欢文学，进入汉语言文学专业学习是其夙愿，然而家长听别人说会计专业更好就业，就强制要求他填报会计专业。结果，该生进校后对所学的会计专业怀有抵触情绪，加上数学基础比较差，从大二开始便跟不上教学进度，后来自暴自弃，学习成绩更是一落千丈。期间由于内心苦闷，他两次离校出走。后来，他主动申请休学一年，以调整学习状态，然而复学后仍无法进行正常的学习，最后不得不选择退学。
因此，在全社会都在关注填报高考志愿、关注高校专业设置的时候，家长不要越俎代庖地包办孩子的一切，更不能让孩子成为满足自己虚荣心的牺牲者。须知，不同的人有着不同的兴趣爱好和人生规划，家长不妨多听听孩子的意见，从培养他们健康人格的角度出发，让他们成为今后能够开展自主学习的人，让高考“志愿”真正成为孩子们的“自愿”。