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2005年高考考试大纲的修改-地理

作者:佚名    文章来源:互联网    点击数:    更新时间:2009/8/15

1.本次修订征求并充分考虑了中学地理教师的意见,有多处修改。如,"地球在宇宙中"部分,"地球上存在生命的原因"与"地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星"重复,则删除了前者,只保留后者,使得大纲更加简洁明了。对地球的运动部分,在自转和公转的周期之前,都增加了"速度"的内容,以强调对速度的要求。

2.在具体内容上,对一些表述欠妥的地方进行了修订,以使要求更加明确、具体和符合教学的实际。如:将"降水的季节变化",改为"降水的时间变化",就包括了降水的季节变化和降水的年际变化两个方面的内容;将原来要求的"大气的热状况和大气的运动",改为"对流层大气的热状况和大气的运动"等,这样大纲的要求更符合中学地理教学的实际。

3.突出和进一步明确了在能力考核方面的要求。如在原大纲中,对图形语言的要求的表述仅限于"降水量柱状图和等降水量线图",容易造成能力要求仅仅就是对降水方面的要求,现在改为统一的要求:"气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用",这样一方面符合中学教学和历年高考的实际,另一方面则明确了该方面的能力要求。

4.贴近教材,适度注意国情。如对人口问题的提法改写为"人口的再生产",并增加了影响人口增长和分布因素的要求,就是考虑到新教材的具体情况。增加"资源的跨区域调配"就是考虑到我国实际国情。

5.删繁就简,调整顺序,统一大纲的行文风格。如在地球自转和公转的地理意义部分,删除了原来的细目,以使行文与整个大纲保持一致,并且不会影响对大纲要求的具体把握和理解。对地球的形状和大小、经纬网一部分的内容的表达顺序的调整,则是使得逻辑顺序更加自然和顺畅。

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