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2020年高中历史复习秘籍

作者:佚名    文章来源:高考网    点击数:    更新时间:2020/2/11

    高一阶段:关键是兴趣养成,不必苛求知识的深度,要追求知识的广度,我们根据这一原则来安排寒假作业。
    (1)观看纪录片,比如《河西走廊》、《公元一六四四》、《复兴之路》、《大国崛起》、《从秦始皇到汉武帝》、《复活的军团》。
    (2)阅读书籍,比如《中国近代史大纲》蒋廷黻、《伟大的中国革命》费正清、《从鸦片战争到五四运动》胡绳、《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓、《天朝的崩溃——鸦片战争再研究》茅海建、《世界文明史》马克垚……自己挑选感兴趣的纪录片和推荐书籍,看过就写出自己随笔式的感受,不必强求有非常深入的理解。
    高二阶段:学生对历史学习有了较为深入的理解,应着重提升历史资料的整理与历史信息的提取能力。
    (1)观看专业性更强的纪录片,比如《中国通史》《大明宫》《唐之韵》《布衣中国》又名《中国服饰文化》《我在故宫修文物》。
    (2)打电话或微信联系亲近长辈,进行历史访谈,记录他们亲历的、听闻的历史,进行口述史料整理。访谈问题设计可围绕以下主题中的一个或几个展开:抗日战争、解放战争、土地改革、抗美援朝战争、三大改造、一五计划、大跃进、改革开放40多年我们家(家族,家乡)的衣食住行变化等。
    (3)进行研究性学习:以导游的身份,设计一条中国历史文化名城的旅游路线,对途径历史名城的发展沿革、文化传承、风情民俗进行重点介绍。
    高三阶段:学生已经处在高考的关键期,需要“回归”“瞄准”和“训练”。
    “回归”就是回归考纲和课本,查漏补缺,理清历史发展的线索和历史事件的因果关系。“瞄准”就是瞄准高考动态,通过热点、重点问题的学习,提高考复习的针对性。“训练”就是通过一定量的习题训练,熟悉考试技巧与方法,提升应试能力。同时要在规范答题上从严要求,强化细节,做到要素化、要点化,书写工整,杜绝错别字。

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