高考历史选择题题型突破
(一)材料主旨类选择题
[题型特点]
(1)材料来源：典籍碑刻、文学作品及考古发现为主。
(2)考查能力：考查学生理解材料、把握材料主题、通览全局的能力。
(3)命题特点：史料来源广、原始性强、命题思路新、历史主旨鲜明等。
[典例1] 宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大。这反映出( )
A．东南沿海经济社会影响力上升
B．女性地位逐渐得到提高
C．朝廷不断鼓励海洋开发
D．统治思想与民众观念趋向一致
答题指导：1.命题立意：本题以新材料考查对材料主旨的理解及对古代中国经济的正确分析与认识。
2．获取信息逐项分析：
【解题技巧】
“读、找、联、析”四步法
1．“读”：是阅读题干文字史料，明确题目立意及考查的角度，解读史料信息及反映的主旨内涵。
2．“找”：是确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向。
3．“联”：是根据解读史料，确定题目考查的考点，关联所学知识，分析思考史料有效信息。
4．“析”：是据题干信息，迁移历史知识和结论，分析备选项是否符合题干史料和题意要求，最终确定符合题意的答案。
(二)图画类选择题
[题型特点]
(1)材料来源：文物图、人物形象、漫画、新闻图片、地图等。
(2)考查能力：考查对图片的审读、提取关键信息、进行图文转换的能力。
(3)命题特点：图片形式新颖、鲜活、贴近生活、现实感强。
[典例2] “其制两柄上弯，高可三尺……其所盛种粒，各下通足窍，仍旁挟两辕，可容一牛，用一人牵，傍一人执耧，且行且摇，种乃自下。”这段话描述的农具是( )
答题指导：1.命题立意：本题以图片形式考查对中国古代农耕工具和技术的认识。
2．获取信息逐项分析：
【解题技巧】
1.“四审”图片：一审图片反映的时间和空间，界定答题范围；二审图片反映历史事物的实质和特征，明确答题方向；三审图片蕴含的关键信息，明确内涵和外延；四审多幅图间的联系与变化，确定各图片与题干的关系及反映出的主题。
2．“三判”选项：一是判定各选项是否符合图片所反映的史实；二是判定各选项是否符合题干要求；三是判定各选项是否与题干有必然的逻辑联系。
3．准确理解图片的隐含意义。对漫画要准确判定主题寓意，能通过画面上的文字、人物形态、画面要素的构成等，准确解读所含的真实信息。
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