39.阅读材料,完成下列要求。(10分)
张桂梅是一名山区教师,2002年,为帮助失学女孩重获读书的机会,她推动筹建中国第一所免费女子高中。张桂梅历经种种艰辛,面对种种不解甚至误会,克服了场地、经费、师资、生源等种种困难,在相关部门支持下于2008年建成华坪女子高中。办学之初,学校设施简陋,条件很差,16名教职员工中有9名离开了,招收的100名没有分数门槛的女生有6名转学了。张桂梅校长带着其他5名党员,在手绘的党旗下,重温入党誓词,用爱心守住这一方教书育人的阵地。3年后高考,69个女生上了本科线,综合上线率达到100%。尽管重病缠身,张桂梅心里始终有一股劲:“你豁出命改变她们的命运,值!”她用教育之光点燃大山女孩希望,2000多名女孩从华坪女高走进大学殿堂。
运用人生价值的相关知识,谈谈张桂梅老师献身教育、点燃大山女孩希望给我们的启示。
40.阅读材料,完成下列要求。(10分)
近年来经济全球化出现了一些新现象,如单边主义和贸易保护主义抬头等。一些发展中国家在参与经济全球化中获益不多或受损,经济全球化面临着新挑战。因此,有部分学者认为,发展中国家应谨慎对待经济全球化,应逐步与全球化“脱钩”。
根据所学经济全球化的知识对上述观点加以分析。
41.阅读材料,完成下列要求。(12分)
小刚的父母在2019年年初租下赵某的房屋,用来经营餐馆,餐馆取名“小刚美食城”。餐馆自开业以来,生意一直不错。2022年3月小刚父母打算扩大餐馆经营规模,于是与已经参加工作的小刚商量,希望能够以小刚祖父生前送给小刚的、现在小刚名下的房屋抵押,从银行借款,小刚表示同意,并与银行签订了抵押合同。同时,小刚父母与银行签订了借款合同。
(1)小刚与银行签订的房屋抵押合同是否有效?为什么?
(2)银行的贷款应当由谁偿还?为什么?
42.阅读材料,完成下列要求。(10分)
地膜,曾被称为农业生产的“白色革命”,却因难以降解带来了“白色污染”。秸秆,作为农业生产的副产品,其综合利用历来是一道难题。2011年,某课题组开启了把秸秆作为材料引入降解地膜生产的研究。2020年,课题组攻克了秸秆粉和生物降解高分子充分结合的难题,成功研发出秸塑复合生物降解地膜,实现了秸秆的高效利用和降解地膜生产成本的降低,化解了降解地膜产品推广中价格高昂的难题。为增强新型地膜的适应性,该课题组研制针对不同地区、不同农作物的个性化地膜,为西红柿、马铃薯、甜瓜等多种作物“量体裁衣”,对农作物增产提质的作用明显。学科交叉融合让秸秆变废为宝,实现了从“白色污染”到“绿色革命”的华丽转身。
运用《逻辑与思维》知识,分析材料中该课题组的成功是如何体现创新思维的。
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