决战2006年高考之短文改错解密

        短文改错是近几年高考一种较为固定的考查形式，也是得分较低、区分度较高的一种题型。很多学生对于这种题型，往往都会产生一种畏难的情绪，而在今天很多考生都想“进重点，考名牌”的形势下，决定一个考生命运的往往是几分甚至是一分，因此，考生有必要对此题型给予足够的重视。下面对2001—2005年全国高考以及各省市高考的短文改错进行分析，使各位考生从本质上去了解这种题型，从而消除心理上的恐惧感。

        一、材料特点

        从2001年到2005年这五年NMET短文改错的选材特点看，材料内容贴近考生的实际生活，谈论的都是跟学生的学习和生活有关的话题，多以书信和日记的形式出现，似乎是“粗心的学生挥手写就是一篇习作”。文字浅显易懂，材料中没有生僻、超纲的词汇，句子结构简单，基本上是简单句和并不复杂的复合句。2001—2003年NMET材料内容分别涉及家庭生活（2001年）、周末旅游（2002年）以及英语作文（2003年）。2004年和2005年除了全国统一命题外，有十一个省市单独命题，北京和上海的高考试卷没有短文改错，其他省市的高考试卷都保留了短文改错这一题型。内容分别是：同学交往（全国卷Ⅰ），周末计划（四川、吉林卷），学校生活回忆（天津卷），过年回忆（江苏卷），集邮（浙江卷），考试作弊（湖南卷），学生的教师梦和运动的重要性（湖北卷），阅读扩大词汇量（重庆卷）。

        二、命题特点

        高考短文改错的短文通常只有120个词左右，分成10行，短文的难度也与考生的习作相当，10行中一般只有一行全部正确，其他9行都存在错误。具体设疑方式和考点分布见下表：

         表1：2001—2004年NMET短文改错设疑方式：

年份 设疑方式	2001年	2002年	2003年	2004年
正 确	1	1	1	1
多一词	2	2	2	1
缺一词	1	2	1	1
错一词	6	5	6	7

         表2：2005年全国及各省市NMET短文改错设疑方式：

卷名         设疑方式	全国	四川，吉林	天津	江苏	浙江	湖南	湖北	重庆
正 确	1	2	1	1	1	1	1	1
多一词	1	1	1	1	1	2	1	1
缺一词	1	1	1	1	1	1	1	1
错一词	7	7	6	7	7	6	7	7

        通过以上统计可以看出，历年高考试卷以及2005年全国各地的高考试卷短文改错部分的设疑方式基本保持稳定，即以错词的设置为主，一般稳定在6—7个，无错设置没有变化，每篇只有一个，只是在多一词或缺一词的设置上稍有变化，每篇设置1—2个。

　　考查的重点主要集中在以下几个方面：1. 名词的使用错误； 2. 冠词的使用错误；3.  时态的误用；4.   形容词、副词及其比较级、最高级的误用；5.  介词的误用；6.代词的误用；7. 词语搭配错误；8. 词性使用错误。

　　通过以上统计分析，我们知道高考短文改错考查的都是基础知识和语法，而且材料本身难度也不大，那究竟是什么原因造成部分考生失分严重呢？原因主要在于高考短文改错的命题特点：测试点覆盖面广，测试角度灵活，层次多，隐蔽性强，在设疑方式上以巧取胜，但决不求偏、求怪。命题者往往从考生最容易忽略、最容易犯想当然错误的知识点命题，而且把尽可能多的考点放在一篇短文中，因此很容易造成考生失分。其次，由于短文改错放在第二卷，很多考生做完第一卷时，时间已经非常紧张，时间仓促造成心理紧张、思维混乱，有时连最明显的错误也看不出来，造成失分。（接下页）

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