2006年数学《考试大纲》更加贴近高考与教学的实际，强调了三角函数的重点地位，调整了参数方程的考查要求。
三角部分：将“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像与性质”改为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像与性质”；
直线和圆部分：增加“了解参数方程的概念”；圆锥曲线部分：将“理解椭圆的参数方程”改为“了解椭圆的参数方程”；
极限部分：将“理解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质”改为“了解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质”。
试卷结构稳定，知识覆盖面广，重点突出，稳中有新，稳中有变。试题科学、规范，重点考查中学数学通性通法，加强对数学核心能力的考查，应用性题目比例适当，新增数学内容与传统内容有机结合，试卷贴近考生、平和清新，试题难、中、易比例合理，合理调配文理科试卷的难度，有利于高校选拔优秀学生，同时也有利于稳定中学数学教学，对中学教学发挥了积极的导向作用。(储瑞年)
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