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2004年高考各学科考试要求力求创新

作者:佚名    文章来源:学科网    点击数:    更新时间:2018/11/2
    虽然2004年全国高考《考试说明》要到本月底才能由教育部考试中心正式公布,迄今江苏省招生部门也未曾收到相关文件。但昨天记者从有关方面获悉,即将浮出水面的《考试说明》与去年相比变化不大,包括考试内容、题型、对考生的能力要求等,惟一的变化是在各学科考试要求上有所创新。在国家教育部考试中心对2003年高考试题进行的权威评析中,对2004年的高考命题提出了一些具体建议,指出今后年高考命题的走向,对今年的高考考生有很好的借鉴作用。
    语文:强化语知考查作文仍是话题
    今年高考语文调整重点在语知部分,一是重新要考查标点符号和熟语,二是文言文阅读题数减少、但增加文言文翻译试题,三是适当增加现代文阅读和古诗鉴赏试题的难度。此外,语文科目中“正确使用标点符号”、“理解与现代汉语不同的句式和用法”、“识记中国重要作家的时代及代表作”、“识记外国重要作家的国别及代表作”、“识记文学体裁常识”等5个知识点将不单独设题考查考生的识记能力;20个文言虚词删去“然”、“矣”两个,作文仍是话题作文。
    考试中心给出的命题建议是,2004年高考语文命题将避免难度过大的题目,尽量避免出区分度不好的题,适当降低试题的难度。试题将在保持相对稳定的基础上,对一些主观性的题目进一步突出开放性。如为鼓励考生个性化的阅读和灵活性,有的题目可以尝试不给标准答案,只确定一些原则性的要求。
    作文方面,在命题开放性较大的基础上,努力探索适合学生发挥作文水平的命题形式,在有效避免抄袭的前提下,尽量减少限制的层次,给考生更大限度的写作自由。
    名句名篇的默写,尽量避免生僻的语句,突出对一些思想性强,文化内涵丰富且脍炙人口的名句名篇的考查。
    数学:注重基础知识分值增大
    今年高考数学考试将以数学思想、数学方法和数学能力为重点,应用型和能力型试题将融汇数学的知识、方法、思想、能力,以考察学生的学科知识、数学能力及其个性品质。数学命题将在基础性、综合性、现实性的层面上,调整综合程度、通过多角度、多层次的考察功能,使之能发挥区分、选拔功能。中学老师认为,数学考试命题的创新不会走入偏题、怪题的窠臼,相反,今年数学考试的基础题和基础分都将增加,考生还是应该扎扎实实抓好基本功训练。
    考试中心认为,2004年是大面积课程试卷的第一年。以能力立意命题应更加体现新课程的理念和对能力提出的新要求,加强对新增加内容的考查,进一步研究对研究性学习课题、实习作业、数学实验的考查方式。同时为了保持稳定,命题应更加注重开发教材,研究教材,挖掘知识的考查价值和功能,更充分地发挥教材的功能,使高考命题更有利于引导正确的教学方向,使师生从繁重的复习资料中跳出来,支持课程教材的改革,全面推进素质教育。
    数学命题中可以考试引入多元评价等新的思想方法,多角度地考查考生的思维方法;另一方面还可以考虑在试题的选材上多汲取一些鲜活的成分,激发考生的思维风暴。力求做到不同题型不同内容试题的构思,都有利于从不同层面对理性思维能力进行全面而又灵活的考查。
    英语:体现语言的工具性、交际性
    近年来,英语学科命题思路一以贯之的是强调语言作为人际交往交流工具的应用性,今年也不例外,命题宗旨、题型、试题难度与往年基本保持一致。英语试卷分为英语听力、语言知识、阅读理解和书面表达四大部分,听力和阅读理解部分的选材来自真实情境,题意明确;书面表达部分所给材料也注重真实性,但是尊重考生的认知程度,以利于考生充分表达。英语试题将凸现交际性原则,即使在语言知识部分的单项试题中,也将体现情境和语言理解;短文改错部分虽然难度不大,但重在考察学生准确运用语言的能力;填空题对考生的阅读理解能力和词汇量也有相应要求。
    语言学习的最终目的是培养语言运用能力,是用学到的语言知识在实限生活中进行交际,所以,语言运用能力的考查应该是试卷中的重点。为了能够较大限度地考查出考生实际的语言运用能力,试卷中应该尽量多地设计一些情景真实、清楚的语言材料;另外,为了增加内容覆盖面、考查考生对各类语言材料的理解能力,在选取语言材料时,应充分重视材料话题的多样性。
    政史地理化生:内容各有增删
    政治学科增加了“通货膨胀与通货紧缩”、“外汇与汇率”、“贯彻三个代表重要思想”、“了解国情、立足国情”、“宗教的本质和社会作用”、“我国的宗教政策”等知识点;删去“我国的国家制度”中的“政府机构改革”、“商品服务市场和消费者”中的“商品服务市场”、“当代世界市场和我国的对外贸易”中的“经济全球化”;时事政治将“年度间国内外重大时事”的考核范围调整为“2003年4月~2004年3月”,增加“江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告”、“中国共产党十六届三中全会公报”等内容。历史学科将“三国两晋南北朝时期的政治经济制度”改为“三国两晋南北朝时期的社会经济”,删去“九品中正制”和“士族制度”,增加“江南经济的发展”。地理学科增加“太阳系概况”,删去“太阳能量对地球的影响”、“宇宙环境保护”等。物理学科删去“质子的发现”、“中子的发现”,增加“电磁波的周期、频率、波长”等。化学学科删去“了解胶体的概念及其重要性质和应用”、“了解电解基本原理和应用”等。生物学科增加“酶的活性与温度”、“ph的关系”、“单倍体在育种上的应用”、“自然选择学说的主要内容”、“人体营养与健康”等内容。

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