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高考生物总复习:高中生物426个易错易混知识点归纳总结

作者:佚名    文章来源:互联网    点击数:    更新时间:2020/9/25

    277.基因的表达是指?基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上,从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻译两阶段。
    278.遗传信息的传递过程?
    DNA --- RNA ---蛋白质(公式输出不便,参看课本)
    279.基因自由组合定律的实质? 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时,非同源染色体上非等位基因自由组合。
    280.基因突变是指?
    由于 DNA 分子发生碱基对的增添,缺失或改变,而引起的基因结构的改变。
    281.发生时间? 有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的 DNA 复制时。
    意义? 生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初原材料。
    282.基因重组是指?在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。
    发生时间? 减数第一次分裂前期或后期。
    意义? 为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一,对生物的进化有重要意义。
    283.可遗传变异的三种来源? 基因突变、基因重组、染色体变异。
    284.性别决定? 雌雄异体的生物决定性别的方式。
    285.染色体组型(核型)指什么?
    是指某一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。如:人的核型:46、XX 或 XY
    286.染色体组?
    细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体叫一个染色体组。
    287.单倍体基因组?
    由 24 条双链的 DNA 组成(包括 1-22 号常染色体 DNA 与 X、Y 性染色体 DNA)
    288.人类基因组? 人体 DNA 所携带的全部遗传信息。
    289. DNA 测序是测 DNA 上所有碱基对的序列。
    290.人工诱导多倍体最有效的方法?用秋水仙素来处理,萌发的种子或幼苗。
    291.单倍体是指?体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。
    292.单倍体特点?植株弱小,而且高度不育。
    293.单倍体育种过程?杂种 F1 单倍体-------纯合子(输出公式不便,参看课本)。
    294.单倍体育种优点?明显缩短育种年限。
    295.现代生物进化理论基本观点是什么?
    种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成。在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件。
    296.物种的定义?
    指分布在一定的自然区域,具有一定形态结构和生理功能,而且在自然状态下能相互交配和繁殖,并能够产生可育后代的一群生物个体。
    297.达尔文自然选择学说意义?能科学地解释生物进化的原因,生物多样性和适应性。
    局限:不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。
    298.常见物种形成方式? (公式输出不便,参看课本)
    299.种群是指? 生活在同一地点的同种生物的一群个体。
    300.生物群落是指?在一定自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
    301.生态系统? 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
    302.生物圈?地球上的全部生物和它们的无机环境的总和,是最大的生态系统。
    303.生态系统能量流动的起点是?生产者(光合作用)固定的太阳能。
    304.流经生态系统的总能量是? 生产者(光合作用)固定太阳能的总量。
    305.研究能量流动的目的是?
    设法调整生态系统中能量流动关系,使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分。如:草原上治虫、除杂草等。
    306.生态系统物质循环中的“物质”是指?组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等化学元素;“循环”是指在:生物群落与无机环境之间的循环;生态系统是指:生物圈,所以物质循环带有全球性,又叫生物地球化学循环要求能写出碳循环、氮循环、硫循环图解
    307.能量循环和能量流动关系?
    同时进行,彼此相互依存,不可分割。
    308.生态系统的结构包括?
    生态系统的成分,食物链和食物网。
    309.生态系统的主要功能?
    物质循环和能量流动
    310.食物网形成原因?
    许多生物在不同食物链中占有不同的营养级。

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