逻辑填空、片段阅读是行测考试必考题目。题干往往将文章截取一段文字，留空处要求填写最恰当的词语或者询问作者主观意图。解决这部分题目的时候不止可以借助行文脉络的方法，更可以看标点在其间的作用。另外某些考试也会要求大家对文段添加合适的标点，故中公教育专家就这部分内容给大家介绍一下常用标点的一些小技巧。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成成分。标点符号可以帮助我们分清句子结构，辨别不同的语气，理解词语的性质和作用，是书面语的重要辅助工具。
标点常见用处
1、问号
(1)用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。问号主要根据语段前后是否带有疑问语气和语调、句子停顿，并不取决于句子的长短。如：
例1：你怎么还不好好学习?
例2：难道我不应该努力学习吗?
例3：一个人，穷困潦倒，但还默默帮助贫困儿童。这是什么精神?这是乐于助人的精神。
注：前两个带有一定的疑问，后一个句子之间停顿较长，故用问号。
(2)选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号来间隔。
例1：然而他是天生具有音乐天赋的呢，还是通过后天学习具有这方面才华的呢?
当选项较短选项之间一般不用符号，在句子最后直接用句号。
例2：这是故意的还是无辜的呢?
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，可在选项间用问号。
例3：他看着我的穿着时夸奖了我。但到底夸奖我什么：是长的漂亮?妆容画的好?抑或衣着得体?我不得而知。
(3)表示疑问语气加重时，可叠加问号。通常先单用再叠用，最多叠用三个问号。如：
例：你能给我的只是这些吗?你这个男朋友是怎么当的??你怎么可以这样对我???
2、分号
(1)表示多个句内部并列关系时(尤其当分句内部还有逗号时)。如：
例：过程，使我难以忍受;结果，更让我痛苦万分。
(2)表示非并列关系的多重句中第一层分句(主要是选择、转折关系)用分号。
例：还未见其人，已先闻其声了;或者人已消失尽头，歌声还余音袅袅。
(3)用于分项列举内容并列的各项之间。如：
例：教师的职责为：一、传递理论知识;二、传递为人之道。
3、冒号
(1)用于总说性、提示作用。
例：刚刚事情说明：他具有极高的洞察力。
(2)表示总结上文。如：
例：北京月工资8000，上海月工资10000，深圳月工资9000：我们大城市月工资都很高。
(3)用于需要表示注释和说明。如：
例：(本市将举办首届大型车展。)时间：9月5日—20日。
(4)用于书信、讲话稿中称呼语之后。如：
例：各位同志：……
(5)在列举式时，宜另起段落来显示各个层次。如：
例：第十条 遗产按照下列顺序继承：
第一顺序：配偶、子女、父母
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
4、破折号
(1) 表示话题内容变化。如：
例：“多漂亮的花——听到脚步声了吗?”李四说道。
(2) 表示补充内容。如：
例：一个黝黑而憨厚得农民——果农老李走了过来。
(3) 表示总结上文或提示下文(也可用冒号)。如
例：美丽，善良，聪慧——这一切女人身上应有的都集中在她一个人身上。
(4) 用于表示作者诗词等出处。如：
例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《汉书》
以上就是中公教育专家为大家介绍的有关常用标点的一些小技巧，希望能对大家有所帮助。
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