在省考行测考试中，言语理解与表达部分主要由逻辑填空、片段阅读、语句表达以及文章阅读构成，整体占比较大，可以说是兵家必争之地。但是很多考生在备考的时候总是会忽略一些小题型，对于这类题型不以为意。今天中公教育就给大家来介绍其中一种小题型——承接叙述题。
一、如何判断是承接叙述题
拿到一道题目我们通常都是根据它的问法形式进行判断，那么在承接叙述题的问法中经常会出现“接下来”这个关键词，具体的问法形式有以下两种：作者接下来最有可能论述的是……和作者接下来最不可能论述的是……这个问法的核心就是在原文段最后一句进行叙述。
二、如何解决承接叙述题
解决承接叙述题的重点在于关注尾句。简单而言：尾句说什么，下文就说什么。明白这个原则后，我们就可以对常出现的尾句进行划分：①尾句提出问题，下文就根据提出的问题解决问题;②尾句提出新的概念，下文就对此概念进行解释说明;③尾句提出新观点，下文就举例论证或事理论证此观点。
【例题】中国是一个古代典籍十分丰富的国家，中华民族自古就是一个爱书、读书的民族。尽管因为各种天灾人祸，历代典籍遗留至今的十不存一，但据不完全统计，我国现存古籍仍有约19万种，其中保存在公共图书馆系统的就有2750万册，可列入善本的约有250万册。在长期的藏书、聚书活动中，古代读书人养成了鉴书、校书的传统，如西汉河间献王刘德从民间征购藏书，必留献书人的正本，且只收先秦古文字写成的旧籍;宋人欧阳修读书，闻人有善本者，必求而改正之。值得一提的是，不同历史时期的人们对书籍的选择形成了近乎相同的标准，即都把目光投向了善本。
根据这段文字，接下来最可能讲的是： A.鉴书和授书传统对当代文化的影响
B.古代文人书籍选择标准的形成过程
C.善本在当代文化研究与传播中的作用
D.善本的具体概念及其文化、学术价值
【中公解析】答案：D。文段先指出中国有着丰富的古代典籍，古代读书人养成了鉴书、校书的传统，然后指出不同历史时期的人们选择书籍有了近乎相同的标准，即把目光都投向了善本,因此后文应与“善本”这一概念有关。A项“鉴书和校书”在文段中已有提及，排除。B项没有具体指明I“善本”这一概念，排除。根据逻辑顺序，应当先解释“善本”的概念，再介绍价值、作用等，排除C。故本题选D。
中公教育希望各位考生通过以上分析，能够把握重点并进行学习，取得自己理想的成绩。
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