对于行测片段阅读中的主旨观点题，我们的习惯思维一般是先通读文段再分析结构，或者通过部分关键词来判断文段的重点。但是我们可能会忽略一些句子的作用，比如本文要讲的“问句”。问句作为一种常用句式，可分为疑问、设问、反问三类，三类问句的作用类似，都是作者为了引发读者思考或者表达自己观点而使用的，那么具体如何理解作者的用意，中公教育在此结合例题展开分析。
设问句引导作者意图 设问，即是先提问，再自己回答，在引导读者思考的同时也告诉了读者答案，那么答案在文段中自然就代表了作者的意图或者观点。
例1 “法之必行”的真正动力来自哪里?有人说靠监督，有人说靠激励，也有人寄希望于惩戒。这些都不无道理，但还有一点往往被人忽视，那就是法治精神的作用。常见媒体有这样的报道，一些考试尽管监考人员众多，监考规则严格，技术手段先进，却依然难以杜绝各种作弊行为。所谓“破山中贼易，破心中贼难”，如果规则活在心中，自然会有“不逾矩”的行动约束。
以上文字意在强调：
A.“法之必行”可有多种动力来源
B.法治精神是民众守法的内在动力
C.规则本身并不能杜绝违规行为
D.法治精神是活在人们心中的规则
【中公解析】B。文段首先提出了问题：“法之必行”的真正动力来自哪里?接着讨论了其他人的观点，再通过“但还有一点往往被人忽视”引出了自己的观点：法治精神的作用。后文便围绕法治精神对于人们遵纪守法的作用进行了具体论述。所以作者想强调的内容就是法治精神是“法之必行”的真正动力。比较四个选项，只有B项谈到了法治精神是民众守法的内在动力，当选。
反问句凸显作者观点 我们知道反问句本身就可以作为陈述者肯定的主张或观点，那么在片段阅读中碰到反问句也是同样的作用。作者就是想通过反问来肯定或否定某一种意图，并进一步明确自己的想法。
例2 扶贫，粗略地说，有两个责任主体。一个是党和政府，另一个是贫困户自身。后者的责任平时说得少，其实，要改变命运，自己不奋斗、不拼搏，怎么可能实现呢?政府可以开拓融资渠道、给技术支持、给创业就业环境，但具体怎么用好这些条件，离不开贫困户自身努力。政策再好，不伸手也够不着。当然，丧失劳动能力，实在伸不出手的，可以另当别论。
这段文字意在说明：
A.贫困户自身对脱贫的责任比党和政府的要轻
B.贫困户应积极通过自身的努力改变贫困的现状
C.党和政府应当要加强贫困户奋斗拼搏精神的教育工作
D.丧失劳动能力的贫困户应争取党和政府更多的帮助
【中公解析】B。文段第一句话介绍了扶贫有两个责任主体，一个是党和政府，一个是贫困户自身。接着就针对贫困户自身做出了反问：要改变命运，自己不奋斗、不拼搏，怎么可能实现呢?就表明作者认为扶贫脱贫也是需要贫困户自己去努力拼搏的。后文进一步说明了仅有政策支持，没有贫困户自己的努力是不行的，论证了作者在反问句中强调的观点，即扶贫脱贫也需要贫困户自己去努力拼搏。在四个选项中仅有B、C两项提到了贫困户的努力拼搏，但是C项是强调党和政府要加强贫困户奋斗拼搏精神的教育工作，这在文中并未体现，也不能由文段合理推出，故排除。B项：贫困户应积极通过自身的努力改变贫困的现状，更符合本文意在说明的内容，当选。在了解了常规的文段结构分析方法之后，我们可以进一步去挖掘部分少见的文段特点，以此实现属于自己的做题优势。在不断地练习中总结自己的方法，找到类似问句这样不起眼的“窍门”，提高做题效率。
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