36.学术资源是一种权益，尤其是知识产权的保护，已经成为推动和保障现代学术健康发展 的基础和柱石。 然而，学术资源更有一种公共属性，尤其对那些接受纳税人投资进行科学研究的研究者来说，更有必要保证自己的研究成果能够成为社会公共知识资源的一部分，保证社会 能够利用这些研究成果提升国民素质，保证公众能够自由方便地利用这些科学成果。 因此，在 尊重知识产权和不违背版权法的前提下，增强学术资源的公共性，保障学术资源的无障碍传播， 不仅是推进科学研究的基本要求，也是尊重和保障公众信息权利的体现。
这段文字意在强调：
A.知识产权保护推动了现代学术发展
B.应逐步增强学术资源获取的开放性
C.学术资源讲权益的同时更要讲公益
D.学术资源拥有者应让渡部分权益
37．“质疑”其实是最基本的科学精神，也就是对于以前的结果、结论，甚至广泛得到证实和 接受的理论体系都需要以怀疑的眼光进行审视。 但是“质疑”并不完全等同于“怀疑”，更不是全面否定。 “质疑”实际上是批判地学习和接受，其目的是揭示以前工作的漏洞、缺陷、不完善、没 有经过检验或者不能完全适用的地方。 比如爱因斯坦对牛顿力学和牛顿引力理论质疑的结果 是发现了牛顿力学和牛顿引力理论只有在低速（相对于光速）和弱引力场（空间扭曲可以忽略） 的情况下才是正确的，否则就需要使用狭义相对论和广义相对论。
这段文字意在强调：
A.“质疑”是最基本的科学精神
B.“质疑”不完全等同于“怀疑”
C.应该正确看待“质疑”的本质
D.科学研究应培养“质疑”精神
38．一个幼童的哭闹就会让很多人招架不住，那一个有十几个、二十几个幼童的班级呢？ 当 本应快乐教学、承担幼童启蒙责任的幼师职业，渐渐变成了看管孩子、整顿纪律的“红脸”角色，那他们的教育方法难免粗暴，长期得不到转化的压力就会变成虐待幼童的导火索。 要给幼童营 造更快乐、温暖的学前教育环境，我们需要加强幼师职前教育，提高幼师准入门槛，严格落实幼 儿园相关监管，来确保幼师队伍的高职业素养。 同时，也要看到幼师身上的压力和焦虑，减负和 “降燥”，对他们来说一样重要。
这段文字的核心观点是：
A.当前教育模式导致幼师教育方法粗暴
B.虐童案件频发映射出幼师的群体焦虑
C.学前教育良性发展需提质和关爱双管齐下
D.幼师压力长期无法转化导致虐童事件频发
39.大学毕业生当然需要根据社会需求情况，合理定位择业目标，但是，教育部门和高校必 须意识到，如果大学毕业之后只能找一个高中毕业甚至初中毕业就能胜任的工作，且很难看到 未来职业发展的希望，这样的大学，对受教育者会有吸引力吗？ 高等教育回报给受教育者的，不 能只是一纸文凭，而应该是高质量的教育，包括完善受教育者个体，同时提高受教育者的就业 竞争力，以获得更好的职业发展。 换言之，大学毕业生不但要就业，还要高质量就业。
这段文字主要说明：
A.大学生应当学会合理规划自己的职业生涯
B.高等教育应转变教育理念，发展职业教育
C.高校应重视人才培养质量，提高教育回报
D.大学生应树立正确的择业观以图更好发展
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