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申论技巧:带着目的阅读材料

http://www.newdu.com 2019/2/11 中公教育 王丹 参加讨论

    申论给定材料大都是从不同的角度来呈现问题、现状、危害、意义、原因、对策等内容。大家只有把所有材料系统地串起来,才能很好的抓住材料的脉络结构,才算是完成了对一个社会问题从表面到本质,从具体到抽象的认识。虽然考场上未必需要认真细致的对全部给定资料进行脉络梳理,但这里中公教育专家建议广大考生在练习时,至少剖析5套材料的内容脉络,这对建立起系统认识问题的能力非常有帮助。如何对给定资料进行脉络梳理呢?中公教育专家在此给大家推荐目的性阅读方法。
    目的性阅读是一种与我们申论学习密切相关的阅读方法。阅读申论的给定资料,有着明确的目标指向。第一,要从整体上去理解出卷人所要呈现给我们考生的是什么,把一个个具体的问题描述、案例串起来,完成对整个社会问题的全面认识,这是能否写好大作文的基础。第二,是为了做好对应的客观题,从一个具体的材料中,提炼观点,提取答案要点。因此大家在进行阅读训练时也采取两种方式:一种是泛读,教会大家从整体上去把握材料脉络结构;另一种就是精读,大家要从某个材料中提取答案观点。
    目的性阅读,更像是一种阅读的思维方式。在练习中通常是这样快速的把握通篇材料的结构脉络。
    第一步:看题目,印证给定材料的主要内容。
    在实际考试中,一般我们拿到题本后,先把眼光放到最后的“作答要求”位置。
    一、我们可以通过题目中的关键词,判定给定资料的具体内容。如2018国考市地第一题“给定资料1和给定资料2反映了改革开放以来我国农村土地承包政策的发展过程,请你概述这一发展过程。”通过这个题目中的关键词“土地承包政策”就可以推断出“资料1”和“资料2”应该都是围绕土地承包政策进行阐述的。
    二、可以通过题目中的关键词,判断这次考试的主题是什么,绝大部分的考题要求,特别是大作文写作的主题,都与材料主题一致。知晓了给定材料的主题,我们把自己当作命题人,换位思考:假如你就是命题专家,针对这个主题,你会选择从什么角度去收集材料?寻找什么类型的材料?带着这样的方向,你会有一种全局的思维,从更高和更深的程度去理解材料。例如2018年市地作文题“给定资料6中提到了老子关于有与无的观点,请你围绕给定资料反映的城市建设理念中的问题,联系实际,以试谈有与无为题写一篇文章。”那么我们可以通过这道作文题目中的关键词“城市建设理念”得出整篇材料核心围绕“城市建设理念”谈论的可能性是很大的。
    第二步:阅读时随手贴标签。
    在浏览文段时,圈出主旨句、关键词。然后,判断该材料提供了哪些要素。如果是问题、现状,是从哪个领域谈的,公众、企业还是政府?如果是对策,是从哪个方面谈的对策,是制度、管理、技术还是资金?
    第三步:制作思维导图。
    依据标签,按照问题表现及原因、对策等要素制定思维导图,重新梳理材料,这时材料的脉络会十分清晰。

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