参考答案及解析
(一)
【思路导读】
作答此题,首先要弄清楚题目考查的是什么。如果把题目简单理解为郭明义做过哪些助人为乐的事,则没有把握住提问重点,作答时也会只是罗列郭明义助人为乐的具体表现,如资助贫困学生、义务献血等,答案则显得狭隘。题目要求的是分析归纳出“郭明义的先进事迹从哪些方面体现出‘助人为乐’的社会公德”,重点在于理解什么是助人为乐的社会公德,构成助人为乐的要素是什么。我们都知道助人为乐是不计回报的,而向被救助对象索要回报则不能称之为助人为乐,这就说明助人为乐的构成要素(出发点),必须是无私奉献。按照这一思路,可以从郭明义助人为乐的动机、时间过程、具体行动、影响效果来全面分析归纳。
从材料(五)中“有的人吃龙虾是享受,我帮助别人就是享受”一句可以看出,郭明义助人为乐的动机是在帮助他人的过程中享受助人的快乐,他的出发点是无私奉献,从这一方面体现出其助人为乐的社会公德。从材料(三)和材料(四)可知,郭明义从1994年开始资助贫困学生,从1990年开始义务献血,这反映出郭明义几十年如一日善小而为,无私奉献的助人为乐的社会公德。从材料(三)(四)(五)(六)(八)中可以提炼出郭明义助人为乐的具体表现一一资助贫困学生,向灾区捐款,义务献血,倡导公益事业。从材料(六)(七)(八)(九)中可以看出郭明义助人为乐的行为感染了妻子、女儿、同事、朋友甚至毫不相干的人,使他们加入到助人为乐的行列中,使个人的助人为乐行为发展成影响整个社会的助人为乐的社会公德。
按照上述四个方面的分析进行归纳整理即可得出答案。
【答案提示】
从帮助他人的动机来看,郭明义不计回报,把无私奉献当成自己的快乐和幸福;从持续时间来看,他几十年如一日帮助身处困境的人们;从具体行动上来看,他坚持资助特困家庭学生,向地震灾区捐款,多年来义务献血,并积极倡导公益事业,发动更多的人投身慈善事业;从影响效果上来看,郭明义助人为乐的行为感染了身边的人们,使更多的人加入到助人为乐的行列之中。
(二)
【思路导读】
题干引用给定资料(五)中郭明义的一段话,让考生探讨郭明义的幸福观。结合题目的要求,500字的篇幅内综合观点鲜明和逻辑性强两大要素,用顺畅的语言将郭明义的幸福观具体阐述着实有难度。通篇浏览材料,材料(一)和材料(十)分别从党中央和旁人的角度对郭明义的事迹进行评价,阐述号召学习其精神的必要性,而其余材料都在叙述郭明义同志的先进事迹。由此可看出,给定诸材料的出发点是号召人们学习郭明义精神。反观本题,题目的设置也从这一角度立意,希望考生思考应该怎样学习郭明义,树立正确的幸福观,为今后工作打下一定的“全心全意为人民服务”的思想基础。明白了题意,考生需要从三个方面来阐释自己的“理解”:首先阐述什么是郭明义的幸福观,这部分是作答的重点。回答时可借鉴题目(一)的作答,同时重点阅读材料(五),从材料出发,深入阐发郭明义幸福观的含义;其次,说明当代青年应该具有什么样的幸福观,囿于篇幅,这部分点到即是,简要说明即可;最后,总结上面两个层次的思考结果,从自己的角度,谈谈自己怎样学习、弘扬助人为乐的幸福观。如此回答,可以将问题解释得较为全面,契合题目的要求。具体到实际操作中,语言的组织要按照思路的引导进行,一则节约宝贵的考场时间,二则使珍贵的试卷空间价值最大化。而最重要的还是让自己的答案与众人相比显得精辟、出彩。
【答案提示】
郭明义的幸福观意指在奉献自己、帮助他人精神的支配下,从一件件平凡的小事做起,努力用自己的力量温暖他人,为社会多做贡献,带给更多人幸福。具体表现在:作为一名中共党员,一是努力干好自己的本职工作,干一行、爱一行、精一行,用自己的优秀表现赢得党组织的信任;二是淡泊名利,从简单的事情做起,努力实践“全心全意为人民服务”的立党宗旨,用自己的实际行动博得群众的信赖;三是心中有他人,尽己所能帮助别人,为更多的人带来幸福,从而促进社会的团结与进步,用自己的高尚行为获得社会的认可,为社会的进步贡献自己的力量,成为社会所需之人。
当代青年应当学习郭明义同志助人为乐的精神,从小事做起,从自身做起,懂得珍惜和学会感恩。努力培养自己奉献使人快乐、助人令人幸福的幸福观,做社会真正需要的人。对我而言,应当在工作争生活中努力学习、实践助人为乐的幸福观,具体来说:一要在思想上树立为人民服务的意识,用郭明义等模范人物的先进事迹来激励自己,用正确的思想意识来指导自己的言行;二要从一件件平凡的小事做起,重视细节的累积力量,在尽力帮助他人的过程中感受让他人获得方便和幸福的快乐;三要努力用自己的助人表现来感染他人,进而带动更多的人帮助他人。
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