归纳概括是公考申论中的“红人”，对于考生来说，归纳概括说难不难，说简单却总不能拿高分，让人又爱又恨，究竟什么原因让考生对归纳概括陷入如此境况，那么案例型材料的存在是其重要因素之一。因此，中公教育专家跟广大考生分享案例型材料的诀窍，破解以往难题。
一、抓住案例主要元素，注重一一对应
虽然案例材料看起来很空洞，我们依然能发现其中小诀窍。中公教育专家总结的案例型材料的阅读方法“主体+处境+做法+结果+启示”相信大家已经熟知，但其中的奥妙仍需进行深层次剖析。例主体是案例中的人或地点或事物，稍做了解即可;若主体的“处境”是困境，等同于“问题”，概括问题的要点可从此处提炼出来;主体为克服困难采取的“做法”，成功做法即措施、经验、对策，失败做法是教训(仍可以从教训中推出对策)，概括经验/做法题、分析启示题、提出对策题、贯彻执行的建议书、倡议书或其他有关对策的文种都可以从中找出要点;“结果”有时候可以作为影响，例如某种做法带来了……，提高了……，增强了……等这些可以作为概括影响/作用/意义题的要点;“启示”一般不会在案例材料中直接呈现，而是需要考生阅读完材料后自行概括，启示一般可以推出“对策/措施”。因此，以上几个要素构成了归纳概括作答对象的关键要点。只要准确提炼案例中的要素，与作答对象进行一一对应，便能准确概括出作答要点。
二、案例口语化要点进行语言加工，词语积累是关键
源于材料，进行语言转换揭示案例实质，就是做到了对案例材料使用价值最大化，也是加工要点效率的最大化。如材料中列举了：“来自湖北荆州，现在在这个工业区一家外资企业打工的一名李姓男员工说：我们四周是高高的围墙，还有铁丝网，戒备森严，好像监狱一样，连上厕所都限定时间，平均一天要工作12个小时以上。” 这样的一个例子，那么他的实质就是“企业劳动强度大，工作环境差，对工人会产生负面影响”。再如，“垃圾分类处理中，有专人负责收集，垃圾分类不合格就说你。”这句话的实质是指“专人负责监督”。诸如此类，在案例中很多口语化的句子都需要考生进行语言内容转换，这在很大程度上取决于考生的日常积累。因此，日常积累不要放松，常记规范用语是“王道”。
中公教育专家认为，申论考试中案例型材料居多，观点型材料很少，大部分需要考生自行总结提炼，所以读懂、会用案例型材料的分析方法是找全要点的关键。
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