1.有关部门提出应关注学生的营养餐，并提出了一套营养标准。但是，有人说：“关注学生的营养不能仅仅是在饭盒中。”请你谈谈对这句话的理解。
【参考答案】
对于“关注学生的营养不能仅仅在饭盒中”的观点，我认为是可取的。营养餐关注的只是学生成长中身体机能的实质营养补充，而孩子的成长需要增加各方面的营养，不仅要有生理的物质营养，还应有丰富的精神营养，包括创新能力、道德素质、心理素质等。因此，我认为此观点考虑得较为全面。
一方面，青少年是祖国的未来，因此在他们的成长过程中，社会各界要予以关怀和帮助，给他们充分的营养补给。各级政府提出的营养餐政策，就是为了保证学生在校期间的营养，尤其是对贫困地区、农村、农民工子女的关爱，我们确实要制定营养标准，并对营养餐的订制、购买、发放进行全面监督，让政府专项拨款的每一分钱都用在学生身上。
另一方面，在我们现行的教育体制下，很多学校、家长和学生都以考试成绩为目标，导致很多学生出现高分低能、自立能力差、创新能力不足等现象。同时，也使很多学生在这样的环境下出现心态浮躁、价值观扭曲的问题；一些学生甚至因无法接受老师的批评而自杀，这样的心理素质无法适应这个社会的发展。而各地发生的校园伤害案件，也让我们不得不反思当代学生的道德素质。因此，我们不仅仅要关注学生饭盒中的营养，更要关注精神方面的营养。
“少年智则国智，少年强则国强。”学生素质的全面提升关系到我们未来的发展，我们要逐步推进教育改革，让我们的学生能真正丢掉“营养不良”的帽子，全面提升学生的素质。针对精神营养补给不足的问题，我们可以从以下几方面着手：第一，国家教育部门要切实加大教育体制的改革，让学生能够在更合理的教育体制下全面提升自身的素质，有多方面“营养”可吸收。第二，学校和家长要改变思路，加强对学生能力的引导，着力培养学生的创新能力、公德素质以及适应社会发展的心理素质，给学生一个宽阔的发展环境，让学生有机会吸收更多的“营养”。第三，作为学生自身，也要认识到精神营养的不足和社会大环境的需求，努力开拓视野、转变思路，主动去接触和学习更多的知识，让自己去汲取更多的“营养”。
2.一个果农把肥料施到离树苗远的地方，并且说“如果肥料施到树根上就会造成树根的萎缩”。请谈谈你对这件事的理解。
【参考答案】
有经验的果农都知道，施肥要施在离树苗有些距离的地方才能起到应有的作用，挨树根过近可能产生大量热量，反而会导致树根枯萎。这个生活常识给了我们很多启示，它告诉我们在为人处世的时候要学会把握适度原则，保持合理的距离。
这个适度原则在很多领域都有体现，人与人之间交往也要彼此保留一定的空间，这样的交往才会更加舒适与和谐，过度的亲密可能会让个人空间被压缩，隐私被泄露，给人造成不适感，导致关系恶化。这在我们的工作和生活中有着重要的指导意义。
在今后的工作中，我会认真体会并运用这个道理。在与领导、同事相处中，既要做到友好、亲切，又给对方留足够的空间。只有这样，才能使团队中的每个成员都积极、主动地融入团队，劲往一处使，把工作做好。同时，又给彼此留下合适的心理安全距离，不要让人际关系的根基受到伤害。
而要想做到适度原则，首先就要准确合理地定位自己，了解自己的优点与不足，在与同事交往的过程中要努力扬长避短，遵守适度原则。其次，要积极主动地与同事交往，多学习同事的优点，多帮助同事进步，增进对同事的了解，有利于我们更好地坚持适度原则。
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