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2018年6月17日下午福建公务员考试面试真题及答案解析

http://www.newdu.com 2018/11/8 中公教育 李永新 参加讨论

    1.对于我国现行的九年制义务教育,有人认为应该把幼儿园或高中也纳入义务教育,改九年为十二年义务教育,有人认为现在九年制义务教育还没有完全落实,更谈不上十二年义务教育。对此,你怎么看?
    【审题关键】
    关键点1  “九年改为十二年”
    将九年义务教育改为十二年义务教育是引发争论的中心点,题目中的给出的观点,不论是支持还是反对,都是为绕这一中心展开的。
    关键点2“怎么看”
    题目中问的是“对此”怎么看,考生要明确“此”指的是九年义务教育改为十二年,不是给出的两种观点。考生除了表明对九年义务教育改为十二年的看法之外,还要说明出现题中两种观点的原因,并就如何促进我国义务教育的发展,提出几点有效的建议。
    【参考答案】
    如今国与国之间的竞争更多地集中在了人才软实力的竞争上,而人才主要是通过教育培养出来的。为了促进教育公平,满足现代科技发展的需求,我们国家推行了九年制的义务教育,并且现在我国的部分民族地区、沿海等发达地区已经开始尝试了高中的免费教育,取得很好反响。对于施行十二年义务教育是值得我们期待的,但根据我国国情和现阶段来看还为时尚早。
    十二年制义务教育一方面是通过法律的手段保障了农村和城市孩子享受到平等教育,相对消除了教育不公;另一方面,还可以提高中国中青年劳动者的整体素质,从而提高国家竞争力。但是,对此还有一些不同的声音,有些人认为谈不上十二年义务教育,可能是由于我国客观存在因素造成的。比如说:这对于我国财政开支上来讲也具有很大压力,并且九年义务教育在一些局部偏远、落后的农村地区还未普及,这样做势必会加剧已经存在的教育不公的现象。
    而且,目前施行十二年制义务教育时机还尚未成熟,应缓行放慢脚步。首先,短期内实现全国的十二年制义务教育几乎不可能,但是我们可以在部分地区进行试点。其次,国家要加大对教育的投入,加强教育基础设施的建设。尤其是对教育不发达的地区的投入和帮助,让义务教育名副其实,教育相对发达的地区也应积极支援和帮助教育不发达地区,实现教育公平。最后,我国在政策的颁布以及经费分配的同时,加强教育经费占比,为实现十二年义务教育打下基础。
    2.你是一个驻村扶贫干部,看到村里有些贫困户每天闲得无聊,经常凑到一块打麻将喝酒,对于送上门的扶贫项目却不理不睬。面对这种情况,你会怎么做?
    【审题关键】
    关键点1  “驻村扶贫干部”
    在本题中,考生要了解自己的身份,作为驻村扶贫干部,有责任有义务帮助村里的贫困户脱贫致富,纠正贫困户错误的思想认识和行为。
    关键点2“对扶贫项目不理不睬”
    面对题目中的这些情况,作为驻村扶贫干部,要了解贫困户为什么会无所事事,对扶贫项目不理不睬,只有了解这么做的原因,才能对症下药,找到改善目前状况的措施。
    关键点2“怎么做”
    在了解了贫困户的做法的原因之后,作为扶贫干部,要根据他们的问题找到具体的解决措施。此外,在针对题目中的问题采取有效措施之后,还要加强监督和预防,避免脱贫的人们返贫,督促他们长期坚持,做到真正的脱贫致富。
    【参考答案】
    题目中反映的正是扶贫中“等、靠、要”的不良风气,这种现象持续下去,会导致扶贫工作难以开展,不能达到真扶贫的目的。所以,我一定会对此现象予以重视,采取多种措施积极解决。
    首先,扶贫先扶志。村民喝酒打麻将是因为缺乏脱贫的紧迫感和精神追求。我会和村干部开展扶贫动员大会,向贫困户讲解脱贫的意义和重要性,视情况对长期不配合的贫困户进行思想教育。此外,联系村干部,在村内开设书屋、茶室,定期举办文艺活动,丰富贫困户的精神生活,充实生活以帮助村民改善不良的娱乐习惯。
    其次,实施个性化精准扶贫。村干部人户走访贫困户,与他们沟通交流,根据每家的不同特点制定不同的扶贫方法,定期开展扶贫成果交流会,扶贫政策宣讲会,评选扶贫进步之星,提高他们对扶贫T作的认同感和参与度。
    最后,在日后的T作中我也会加强监督管理,对此类闲散现象加以避免,注重扶贫成果的日常维护,积极总结经验教训。

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