在结构化面试中，有一类题目类型叫观点类，比如说针对某个事件，题干涉及两种不同的观点，要求考生对此发表看法，这样的题目重点考察综合分析能力。各地考察时从内容设定到问法上都会进行创新，在简单事件之上加上了网友或专家对事件的观点或看法组成整个题目，它更加测查我们的思辨能力。但在回答时，绝大部分考生会忽略掉观点类题目中后面的观点，或者看到了也不知道该如何结合到题目作答过程中，导致这类题目回答不结合题干信息、审错题、审偏题，最终不能取得高分。中公教育在本文中着重分析当观点类与不同核心话题一同考察时的应对方法。
1.针对社会现象的讨论
【例题】 共享单车作为新的绿色出行方式，自推出以来给市民出行带来了极大便利，然而随着共享单车不断投放，出现了乱停乱放的问题。有人说这影响了市容和交通，不应该推广。对此，你怎么看?
【方法解析】 在本题中，是针对共享单车出现的问题在进行讨论，首先提出来共享单车的便利性，再指出发展中存在乱停放的问题。针对这个问题，题目中出现不应该推广的观点。这就需要考生思考这个问题的严重性是否到了不推广的程度。那么，该观点的理由成立但是结论不成立时，分析其理由并给出自己最终的观点即可，作答时可以说“共享单车影响了市容和交通，不容置疑，但是不需完全取缔，应积极引导单车发挥其作用。”
2.针对政策的讨论
【例题】 一些地区为了更好的实施垃圾分类政策，安排专人在垃圾箱旁边守着，在垃圾倾倒后翻看、检查垃圾分类是否正确，甚至用监控实行监督，有人认为此举侵犯了隐私。对此，你怎么看?
【方法解析】 在本题中，是针对当下热门的垃圾分类制度中，派专人对垃圾实施检查措施的讨论。题干给出的观点是针对这个措施提出此举存在的问题。那考生就需要思考，这个问题是否合理，以及如果确实存在这个问题还该不该继续实行。分析过程中发现翻看居民垃圾，可能会通过吃剩的外卖，吃完的药物盒子，或者一些带有生活痕迹的东西，掌握到个人信息。但是从政策的角度出发，检查的目的并不是要记录居民的隐私，而是通过检查来规范垃圾分类，提高居民意识，从而真正将垃圾分类的政策落到实处，节约社会资源。如果是观点类结合政策话题的题目中，往往提出看到政策优点的观点，其实是从政策的目的意义思考，反之看到问题的观点，都是在讨论政策落实中存在的问题。考生可以通过对于题目的大量分析，掌握规律。
3.针对哲理的讨论
【例题】 每个人对幸福的看法不同，有人说奉献就是幸福，有人说财富就是幸福，也有人说放下才是幸福，你怎么看?
【方法解析】 在本题中，核心讨论的是幸福的理解，题干有三点不同的认识。考生需要去思考的是，幸福到底是什么，题干的三个观点是否正确，你认同这三个观点的哪一个，或者你有什么新的想法。观点类题目结合哲理类话题的题目，首先要分析该观点是否正确与否，如果是正确的，首先分别分析观点，再次就需要我们具体论述到底是认同哪一个，并结合“例证+理证”的方式论述自身观点。
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