无领导小组讨论，是指没有指定谁是领导的讨论，小组成员在讨论中的地位是平等的。通过设定模拟的情境，给一组测评者(一般是5-10人)一个与工作或者社会实际相关的话题，要求成员在规定的时间内，通过充分、高质量的讨论来形成小组的一致意见。其难点在于讨论中的快速反应和随机应变，有利于诱发被评价者真实的行为模式，大大减少了行为的伪饰性。无领导的特点就在于在不同考生的碰撞下，会擦出不同的火花，灵活、多变决定的无领导讨论需要考生除了知识积累，还需要有灵活的处理方式，经过了充分的备考，个人陈述环节是考生在考官面前的第一次亮相，如何在个人陈述环节脱颖而出，通过中公教育以下的分享，希望给到各位小伙伴一些应对策略，从容应对。
开门见山，亮出观点，把握时间，有论证思维。个人陈述的目的是让考官考生听清;这要求考生在表达时观点前置，再加上对于观点具体的论证，才可以让自己表达的内容有效的呈现在考官面前，因为在日常学习中，会出现考生讲了半天，结果其他同学听得云里雾里，要点不明确，观点不清晰会让个人的亮相大打折扣;同时，在他人进行个人陈述时，做好记录如对方的观点是什么，佐证的理由是什么，通过记录梳理，明确对方表达的核心主旨，为后面讨论时的发言做好铺垫。
如果在考场中，个人陈述环节并未指定发言顺序，那么大家需要注意了，如果主动抢占第一位发言其优势也是显而易见的，一方面没有过多他人观点的干扰，考官最先听到，说的越全面，给其他考生带来的压力就越大;另一方面也能给考官营造良好的第一印象，通过展现自身知识储备、思维逻辑，营造震慑感和压力感。
如果考生个人陈述顺序较为靠后，那么厚积薄发将是最佳的选择，一方面我们可以先记录其他考生表达是的要点以及问题、吸取他人意见，也有助于在自由讨论环节拉山头，另外一方面如果表述与他人重复，也请快速调整，让自己的表述有侧重，只突出自身观点，对他人已经说过的，要总结归纳概括对方的精华，重点强调与众不同之处，如在原因分析方面有哪些补充和思考; 最后如果考生是最后一个发言，把握机会，记录好在个人陈述环节结束后便可以顺理成章成为自由讨论环节的破冰者、争取话语权。
以上给大家总结了在无领导小组讨论在个人陈述环节的一些技巧和问题，希望能给到大家一些借鉴和思考，在首次亮相中让考官眼前一新。
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