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小学教育学指导
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关于小学教育学指导的所有文章
[2009/8/23]
《小学教育学》复式教学
复式教学也是教学的组织形式之一。它是把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级,采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式,在同
[2009/8/23]
《小学教育学》教学原则
一、教学原则的概念及意义教学原则是根据教育教学目的,反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。教学原则的概念首先表明了教学原
[2009/8/23]
《小学教育学》课程的设计与实施
一、课程设计的层次与模式 (一)课程设计的层次课程设计就是对于课程的各个方面作出规划和安排。课程设计是课程论在应用层面上最重要的范畴之一,
[2009/8/23]
《小学教育学》课程的目标
一般说来,课程的基本范畴包括课程的目标、内容、结构等各个方面。在课程论中,关于课程目标的理论通常是非常重要的。考察课程目标可以从垂直和水平两个维度着手。(一)课程目标的垂直分类指根据性质
[2009/8/23]
《小学教育学》美育
一、美育的含义美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力,从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴,一般认为是由德国诗人、美学家席勒在
[2009/8/23]
《小学教育学》小学德育实施的途径和方法
德育的途径和方法是由德育的任务、内容等方面因素决定的。由于小学德育的任务、内容是多方面的,因此,进行小学德育就有多种途径和方法。(一)小学德育实施的途径小学德育的途径主要有思想品德课和其他
[2009/8/23]
《小学教育学》小学智育的任务、内容与实施
智育的根本任务当然是要培育或发展学生的智慧,尤其是智力。智育的主要任务和内容应当是传授知识、形成技能和发展智力。之所以强调知识和技能的传授,是因为这两
[2009/8/23]
《小学教育学》马克思主义人的全面发展学说
马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于人的全面发展的学说。这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。马克思主义的人的全面发展学说的主要内容可以
[2009/8/23]
《小学教育学》德育与社会、人生
一、德育的内涵和外延什么是德育?简而言之,德育即培养学生品德的教育。但是,“品德”的内涵是什么?什么样的教育才算是“培养学生品德的教育”?对于德育范畴的具体理解与界定从不同的角度往往可以得
[2009/8/23]
《小学教育学》教师资格与教师进修
一、教师资格(一)教师资格的含义凡志愿从事
[2009/8/23]
《小学教育学》教师素质
一、文化素质小学教师担负着全面培养小学生的任务。因此,小学教师必须具备多方面的综合的知识。所以,小学教师不应是仅仅通晓一门专业的“专才”,而应是具备多方面知识和才能的“通才”。小学教师的
[2009/8/23]
《小学教育学》儿童的发展与教育
一、儿童发展的内涵综合考察历史上不同的儿童发展观,人们普遍认为正确的儿童发展观主要应包括以下几点。(一)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的个体的生物遗传素质,指的是儿童个体从亲代的遗
[2009/8/23]
《小学教育学》学校与家庭和社会
随着现代社会的发展,“学习社会化,社会学习化”正逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势。现代教育不仅在时间上将扩展到一个人的终生,而且在空间上将扩展到全社会。在这种趋势下,学校、家庭、
[2009/8/23]
《小学教育学》学校文化
学校是现代社会中的一种最重要的社会组织,与文化有着千丝万缕的联系。从学校的建筑、校园的布局、学校的管理、人际关系,到学校的教育目的、内容、方法等,都是社会文化的折射,都反映着浓厚的文化色彩
[2009/8/23]
《小学教育学》课程概述
一、课程与课程论(一)几种不同的课程观1.课程是知识这是一种比较早、影响相当深远的观点,也是比较传统的观点。斯宾塞的“什么知识最有价值”的思想,已经表
[2009/8/23]
《小学教育学》小学生的卫生保健
小学生的卫生保健是小学工作的重要环节。学校体育工作只有和卫生保健工作结合起来,才能达到增强学生体质、提高学生健康水平的最终目的。因此,学生除了开展体育活动,使学生进行身体锻炼
[2009/8/23]
《小学教育学》智育及其功能
一)智力与智育的含义智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。“智慧”包括内容和形式两个方面。在内容方面,指人对知识的掌握,对事物的敏捷而正确的理解、辨析、判断,以及具体的发明创
[2009/8/23]
《小学教育学》小学德育的任务与主要内容
德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标;德育内容则是指德育活动所要传授的价值与规范。德育任务是教育目的在德育方面的直接体现;德育内容则
[2009/8/23]
《小学教育学》我国的教育目的
一、建国后教育目的表述的历史回顾教育目的是一个历史性的范畴。中华人民共和国成立后,我国对教育目的的表述也是随着历史的发展有所不同的。建国之初,根据当时的情况,《中国人民政治协
[2009/8/23]
小学作文教学的几点见解
小学生花季年华,多梦年龄,这是小学语文教师的共识。但是如何对小学生张扬个性,挖掘潜能,放飞思维,这却是素质教育的新话题。通过这几年的小学作文教学,我有以下几点浅论。 一、从学生的感知入
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