一、填空(将正确答案填在题中括号内,每题1分,共15分)
1、课程设计主要涉及课程计划、学科课程标准和_________三个层面。
2、班级管理总结一般分为全面总结和_________两类。
3、素质教育是是以培养_________为重点的教育。
4、古代埃及设置最多的是_________,“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
5、学生的合法权利包括_________。
6、德育过程从本质上说是个体社会化与_________的统一过程。
7、我国制定教育目的的理论基础是_________。
8、在西方,对独生子女的看法有两种不同的观点,一是消极悲观的观点,二是积极乐观的观点,_________处于主导地位。
9、义务教育的综合实践活动的特点有综合性、自主性、实践性、开放性和_________。
10、一堂好课的标准:目标明确、内容正确、方法得当、组织有效、_________。
11、班级授课的辅助形式有现场教学和个别教学,特殊形式是_________。
12、_________是我国第一个正式实施的学制。
13、美国教育家布鲁姆认为,教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标为导向,以教育评价为调控手段,形成了完整的_________体系。
14、美国学者博比特确定了现代课程领域的范围和研究取向,提出了研究课程的_________。
15、泰勒在1949年出版的_________,被公认为现代课程理论的奠基之作。
二、不定项选择(将正确答案的序号填在题中括号内,每题1分,共10分)
1、教育目的指明了受教育者的()。
A.发展方向
B.发展阶段
C.发展结果
D.发展进程
2、学校的中心工作是()。
A.思想品德教育工作
B.教学工作
C.校外活动
D.教师的培养工作
3、青少年身心发展的规律有()
A.顺序性和阶段性
B.稳定性和可变性
C.发展的不均衡性
D.个别差异性