1、西方最早提出课程概念的是（ ）
A. 夸美纽斯
B. 斯宾塞
C. 苏格拉的
D. 赫尔巴特
2、作为“某一专业门类的学生进一步学习其他课程的共同基础”的课程是（ ）
A. 公共课
B. 基础课
C. 专业基础课
D. 专业课
3、理论性课程与实践性课程划分的依据是（ ）
A. 课程的信息表现形式
B. 学生修习的必要性
C. 课程的基础性
D. 课程的内容特点
4、通常与学分制相联系的课程是
A. 必修课程
B. 选修课程
C. 理论课程
D. 实践课程
5、课程计划编制中强调“课程的安排要有合理顺序”指的是（ ）。
A. 课程计划的横向系统性
B. 课程计划内容的系统性
C. 课程计划的纵向系统性
D. 课程计划的顺序性
6、下列选项中哪些不属于编制课程计划应当遵循的原则（ ）
A. 符合专业培养目标
B. 满足学生发展的需要
C. 统一性和灵活性相结合
D. 保证教育内容的系统性
7、我国高等本科教育的总学时一般为（ ）
A. 2200学时
B. 2000学时
C. 1800学时
D. 2600学时
8、一般说来，大学本科一门课程每周最好不要超过（ ）
A. 12学时
B. 10学时
C. 8学时
D. 6学时
9、大学本科每学期的课程门数以多少为宜（ ），其中同一学期难度较大的课程不宜超过4门。
A. 5--9门
B. 6—8门
C. 5—7门
D. 4—6门
10、下列选项哪些不是教学大纲和教科书编写应当坚持的原则 （ ）
A. 教科书的形式要有利于学生的学习
B. 结合专业需要建立严谨的课程体系
C. 理论与实际相统一
D. 坚持科学性与思想性
11、教师把知识内容以定论的形式呈现给学生的学习方式是（ ）
A. 发现
B. 接受
C. 有意义学习
D. 机械学习
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