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关于综合辅导的所有文章

  • [2009/11/27]南京教师资格认定教育教学基本素质和能力测试学科 教材
  • 南京市面向社会教师资格认定教育教学基本素质和能力测试学科及教材目录学科小学 、幼儿园 初 中 高 中 语文①九年义务教育语文课程标准;②小学语文教材(义务教育课程标准实验教科书.苏教版)①九年义务教育
  • [2009/11/16]河南省教师资格教育教学技能测试内容及程序
  •     一、河南省教师资格教育教学技能测试内容(以2009年河南省教师资格考试为例):    1、自我介绍:主要是观察测
  • [2009/11/9]2010年全国教师资格证考试答题方法与技巧
  •     新都网阅读提示:本文介绍了教师资格考试的常考四类题型的解题方法与技巧,希望能对广大参加教师资格考试的考友有所帮助。   &
  • [2009/8/23]教师教学应该警惕成为教参的奴隶
  • 网络时代,语文教师备课讲课,搜集教学参考资料,已非难事。只消在网上使用搜索功能,各种有关信息就纷至沓来。怎样对待这些教学参考呢?如果只知道吃别人嚼过的馍,弄不好,就会轻轻松地成为贩运教参的奴隶,死在别
  • [2009/8/23]班主任工作中的五个不等公式
  • 班级工作千头万绪,稍有不慎就可能酿成大错。那么,如何把握其中的轻重缓急呢?   一、严格要求≠体罚学生   严格要求与体罚学生是“爱学生”与“不爱学生”两种截然不同的感情的外在表现。没有爱的教育不是真
  • [2009/8/23]新教师的教学研究该从哪里入手
  • 初登讲台,新教师不仅要完成自己的教学任务,还要进行教学研究。对于新教师而言,教学研究并不是可望而不可及的,新教师的教学研究有它自己的特点。   备课是一种策略研究   新教师缺乏教学经验,因此认真备课
  • [2009/8/23]教师态度决定课堂的阳光与阴霾
  • 教师与学生、教与学,是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系。把师生关系恢复到“人的关系”上来,建立共同发展的教学关系,是新课程教学改革的重要方向和基本任务。   学生具有哪些本质属性?著名教学论专家江山
  • [2009/8/23]解读经典必须要遵循的“三尊重”
  • 世界上没有无缘无故的说谎。放羊的小孩是那么孤单,那么寂寞。他只是一个小孩子,他只是那么强烈地渴望着与人交流。“狼来了”是他达到他所向往的热闹,和他所渴求的交流的最直接的途径……他无法找到排除寂寞的方法
  • [2009/8/23]对提高学生写作能力的一些初步的研究
  • 写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。学生作文的目的绝不是为了孤芳自赏,主要是为了砥砺写作语言,学会更好地与他人交流和合作。《新课程标准》也要求学
  • [2009/8/23]“课后记”提高教师的业务
  • 课后记是指体育教师在上完一节课后的经验总结,但大部分体育教师只重视眼前的体育课,而缺少“课后记”这一环节,不经意间重复着“昨日的错误”。那么,应该记录什么呢?   一、 记运动负荷。  运动
  • [2009/8/23]教辅与课外书孰重孰轻
  •     一项调查显示,对课外书很感兴趣的小学生仅有23%,四成左右小学生拥有的课外读物主要是教辅书。教育界人士认为,课外阅读和学生整体素质的发展关系密切,老师和
  • [2009/8/23]教师考试综合辅导:学生和团队管理复习精要
  • 1. 德育管理应注意哪些问题?   (1) 德育目标应致力于培养学生的现代意识   (2) 德育方法应当针对学生的年龄特点   (3) 教师要真诚的关心和爱护学生   (4) 培养学生健康的生活情趣和
  • [2009/8/23]教师考试综合辅导:教育学简答题+论述题复习精要
  • 一,简答题 1. 广义教育:是增进人们的知识和技能影响人们思想和观念的活动.   2. 狭义教育:指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动.主要指学校教育.是教
  • [2009/8/23]教师考试综合辅导:中学教育心理学复习精要
  • 1.教育心理学   教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学.   2.学习与教学的要素有哪些   (1) 学生(2)教师(3)教学内容(4)教学媒体(5)教学环境   3.教育心理学
  • [2009/8/23]教师考试综合辅导:教育法规基础复习精要
  • 1. 依法治教的含义和特点:  依法执教就是指教师在教育教学活动中,按照教育法律的规定,依法行使权利,自觉履行义务,逐步使教育教学工作走上法制化和规范化.特点: (1)执
  • [2009/8/23]教师考试综合辅导:教学技能训练与测评复习精要
  • 1. 什么叫教学技能: 教学技能定义为经过练习形成的熟练的.自动化的,完善的教学行为方式.  2. 教学技能的作用:  (1) 掌握教学技能是实现教学
  • [2009/8/23]教师考试综合辅导:教学方法概论复习精要
  • 第一讲 教学方法l概述 一,教学方法的概念与意义 1.教学方法的概念 教学方法是指在教学过程中,教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。 2.教学方法的意义,一,教学方法
  • [2009/8/23]教师考试综合辅导:教师职业道德修养复习精要
  • 1. 教育职业劳动特点:  (1) 教师职业劳动的二重性  (2) 教师职业劳动过程的艺术创造性  (3) 教师职业劳动作用的特殊
  • [2009/8/23]教师培训:新理念 新模式
  • 基础教育课程改革,将我国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的培训、学习、提高显得比以往任何时候都更加重要。如何提高培训的质量和效益,如何建立“以校为本”的教研制度,一项十分紧迫的任
  • [2009/8/23]体育教学中激励性语言100句
  •     所谓激励性语言就是以肯定学生想得好,做得好,说得好,或激励学生大胆去想,去做,去说为目的的具有感染力的语言。激励语言在体育教学中的作用是十分明显的,它能够唤起学生
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