2025高考押题范文：名校作文题立意专家解析与例文参考1366-1370
一 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近日，班级组织了一场辩论赛，正方认为“路是自己摸索出来的”，反方认为“路是他人引领而来的，无人领路，天才也易入歧途”。
请你选择其中一方，写一篇辩论稿，发表你的观点和看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料提到班级组织的辩论赛正反方的观点，可看出题目围绕“路是自己摸索出来的还是他人引领而来的”展开辩论。其中核心概念“路”主要指向个人成长之路；“自己摸索出来”强调个人的自主性、独立性和创造性；“他人引领而来”强调领路人的重要性，即导师、榜样或指引者的作用。
由材料可明确文章应以青年主体
身份来写，立意时从正方的角度可论述自我成长、自我实现和自我超越，强调个人奋斗和创造力的价值。可以阐述如何通过自我探索和实践，不断试错和调整，最终找到适合自己的道路。强调独立性和自主性的重要性。可以论述在面对困难和挑战时，保持独立思考和自主决策的能力对于个人成长的重要性。结合具体案例或故事，展示个人如何通过自己的努力和坚持，创造出属于自己的辉煌。
从反方的角度可强调导师、榜样或指引者的作用，没有正确的引导，即使天赋异禀的人也容易迷失方向。可强调导师和榜样对个体成长的重要性。可以论述在成长过程中，有经验和智慧的导师或榜样如何提供正确的指引和激励，帮助个体避免走弯路。强调外部环境和因素对个体发展的影响。可以分析在缺乏正确引导和良好环境的情况下，个体如何容易迷失方向或陷入困境。结合具体案例或故事，展示在导师或榜样的引领下，个体如何取得更好的成长和发展。
写作时，开头要明确立场，始终保持，不要偏离主题。然后设置分论点，比如，正方可以分三个论点：探索是文明进步的动力、探索塑造个体价值、探索需要勇气。每个论点用历史人物或事件来支撑，比如张骞、郑和、伽利略、达尔文、徐霞客等。然后，要注意反驳对方的观点。比如反方可能说无人引领会走弯路，但正方可以回应说弯路也是成长的一部分，经验来自实践。同时，引用名人名言会增强说服力，比如赫拉克利特、泰戈尔的话。还要注意语言要口语化，因为是辩论稿，要有气势，多用排比、反问等修辞手法。结尾要呼吁，强调己方观点的重要性，呼应开头。
立意：
1.探索之路才能成就人生。
2.正确的航道需要正确的引领。
3.以探索之火点亮文明之光。
【范文参考】：
星火相传方成燎原之势
尊敬的老师、各位辩友：
站在历史长河边回望，人类文明的每一次突破都闪烁着先导者的光芒。燧人氏教会先民钻木取火，仓颉以象形符号开辟文字长河，孔子杏坛讲学点亮华夏文明的心灯。今天，我方坚定认为：路是他人引领而来的，无人领路，天才也易入歧途。文明传承的本质，正是无数先行者以智慧为火种照亮后辈青年的征程。
文明演进绝非天才独舞，而是代际相承的接力。敦煌莫高窟的千年壁画，见证着画工们“师带徒、父传子”的传承密码。从北魏到元代的千年间，无名画师们以粉本为经，以口诀为纬，将青绿山水的敷色秘法、凹凸晕染的立体技法代代相传。正是这种严谨的师承体系，让飞天衣袂始终保持着吴带当风的韵律，使经变画中的佛陀始终带着曹衣出水的庄严。若没有前辈画师手把手的传授，再灵秀的学徒也难以在戈壁深处创造出如此精妙的艺术瑰宝。
知识体系的建构更需要领路人的指引。王阳明少年时痴迷朱熹格物之说，在竹林前格物七日却大病一场，直到遇见娄谅方知“圣人必可学而至”的真谛。这位明代大儒的顿悟时刻，恰恰印证了《礼记》“独学而无友，则孤陋而寡闻”的哲理。就像敦煌藏经洞中保存的《全天星图》，这份现存最古老的星象图之所以能精确标注1359颗星辰，正是张衡、祖冲之等历代天文学家智慧结晶的层累叠加。科学真理的探索，从来都是站在巨人肩膀上的远眺。
精神境界的提升尤需引路人的点化。青年苏轼初入仕途时锋芒毕露，是欧阳修“三十年后，世人更不道著我也”的箴言让他学会藏拙守愚；少年白居易意气风发时，顾况“长安米贵，居大不易”的警语助他褪去轻狂。禅宗典籍《五灯会元》记载的1700余则公案，本质上都是师父为弟子破除迷障的智慧结晶。就像黄庭坚在晦堂禅师“吾无隐乎尔”的点拨下闻木樨香而悟道，人类精神的升华往往需要那一声醍醐灌顶的棒喝。
站在人工智能勃兴的今天，作为后辈青年的我们，比任何时候都更需要理解传承的真谛。AlphaGo的算法固然精妙，但其底层逻辑依然来自人类数千年围棋智慧的灌注；量子计算机的突破，本质上是对普朗克、爱因斯坦等人思想火种的延续。
真正的文明进步，永远是在先人掌灯指引下，后辈青年接力前行的壮丽征程。这，正是我方坚持“路是他人引领而来的，无人领路，天才也易入歧途”的根本所在。
谢谢大家！