2020年高考历史易错易混知识突破及习题解析

    4．（2012年浙江文综历史，13）中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断（    ）
    ①晋国是姬姓封国   ②晋燕两国可以通婚  
    ③晋宋两国可以通婚   ④秦燕两国可以通婚
    A．①②③         B．①②④       C．①③④        D．②③④
    【答案】C 
    【解析】本题考查基础知识的再现和理解。结合分封制的概况（分封形势图）可知鲁国是姬姓封国，鲁晋两国不可通婚，可知①正确；燕国是姬姓封国，因此晋燕两国不可以通婚，可知②不正确；宋国不是姬姓封国，晋宋两国可以通婚，可知③正确；秦国不是姬姓封国，秦燕两国可以通婚，可知④正确。故选C项
    5．（2010?辽宁、湖南、宁夏文综?24）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是(  )
    A．河南、河北       B．湖南、湖北  C．山东、山西    D．广东、广西
    【答案】C 
    【解析】熟悉西周封国，知道各省简称，即可解答。选项中各省的简称依次是：（豫、冀）（湘、鄂）（鲁、晋）（粤、桂）。
    5．（2013?北京文综?12）四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于□国，天下分而为七。□并四海，变易古制，始为□县，更□、□分裂，至□灭陈，天下方合为一。” “□”处缺失的文字应该是(  )
    A．周            B．秦 C．汉            D．唐
    【答案】B
    【解析】考查学生获取信息和知识运用能力。依据石碑《九域守令图》中的“守令”和“并四海、为□县、灭陈、天下合一”等信息。反映了秦灭六国，统一全国，置郡县的史实。可知□要求填的缺失的文字是秦。ACD三朝与题干反映的信息不符。答案选B。
    6.（2010?安徽文综?14）柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意(  )
    A．郡县制与秦末农民战争没有关系     B．七国之乱因汉初分封而爆发
    C．郡县制有利于中央集权统治         D．郡县制取代分封制是历史的必然
    【答案】C
    【解析】题目给了三句话，最后得出“秦制之得亦明矣”，这里的秦制指的是秦朝的郡县制，郡县制有利加强对地方的控制，加强了中央集权统治因此选C；A,B都是材料中的一部分，不够全面。材料无法体现郡县取代分封的历史必然，重在秦制中央集权之得，因此排除D。
    7．（2010?辽宁、湖南、宁夏文综?25）柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在(  )
    A．百姓不再是封君的属民             B．更有利于皇帝集权
    C．制度法令的统一                   D．依据才干政绩任免官吏
    【答案】D
    【解析】首先要清楚材料中的“封建”实指西周“分封制”。分封制下，诸侯到卿、士，其权力、地位和财产一切世袭，一般平民被排除在政治权利之外。秦始皇推行郡县制，郡守、县令有皇帝任免，不得世袭，官吏任免的标准是才干政绩。故地方政治权利向一般平民开放，此即材料中所谓“公天下”。